第一章 教学模论 2
一、教学模式的涵义 2
二、教学模式的特点和功能 5
三、教学模式的历史发展 7
四、教学模式的发展趋势 9
五、教学模式研究的意义、方法和过程 11
六、教学模式的选择和运用 12
第二章 信息加工型教学模式及其运用 14
第一节 数据的搜集、组织、处理和运用 14
一、归纳式思维训练 14
二、发散式思维训练 18
三、先行组织式思维训练 28
第二节 提升基本思维技能 31
一、获得概念式教学模式 31
二、记忆型教学模式 34
三、信息加工型教学模式课堂运用实例 38
第三章 人际关系型教学模式及其运用 51
第一节 以学习者为中心 51
一、角色扮演型教学模式 51
二、探究型教学模式 58
三、研究训练型教学模式 63
第二节 学习是一种社会行为 69
一、群体调查型教学模式 69
二、社会型教学模式 74
三、人际关系型教学模式运用实例 76
第四章 人格发展型教学模式及其运用 87
一、非指导性教学模式 87
二、课堂会议型教学模式 93
三、人格发展型教学模式运用实例 95
第五章 行为控制型教学模式及其运用 101
第一节 学习模式与程序教学模式的应用 101
一、掌握学习模式 101
二、程序教学模式 105
第二节 直接指导型教学模式与模拟训练型教学模式的应用 111
一、直接指导的学习环境营造 111
二、直接指导型教学模式 112
三、模拟训练型教学模式 115
四、行为控制型教学模式运用实例 119
第六章 优秀教学模式举隅 130
第一节 “随课文识字”教学模式的探讨 130
一、随课文识字的基本教学模式 130
二、随课文识字的理论依据 136
第二节 读写结合导练教学模式研究 137
一、读写结合导练的教学思想与原则 137
二、读写结合导练教学的基本教学模式与经验总结 146
三、读写结合导练教学的学法指导与教学实例 150
第三节 “自能读书”教学模式探索 175
一、培养“自能读书”能力的基本教学结构 175
二、对培养“自能读书”能力的基本教学要求 180
第七章 新课程教学模式的选择与运用 184
一、教学模式选择和运用的基本原则 184
二、新课程改革背景下教学模式的选择与运用 187
三、教学模式的综合运用示例 196