1 大胆的猜想 绝妙的假设 1
1.1 落体运动规律的猜想 1
1.2 天体引力的平方反比假设 6
1.3 关于热本质的猜想 12
1.4 关于电本质的假设 15
1.5 黑体辐射与量子假设 20
1.6 狭义相对论的两个假设 27
1.7 宇宙大爆炸的假设 33
2 猜想与假设在科学认识中的作用 40
2.1 解释物理现象或规律 40
2.2 提出新的实验和观测方向 47
2.3 构成通往正确道路的桥梁 53
3 猜想的萌发 假设的形成 63
3.1 类比推理法 63
3.2 归纳推理法 68
3.3 演绎推理法 70
3.4 经验公式法 74
3.5 矛盾推理法 77
3.6 直觉思维法 79
4 实践是检验和发展猜想与假设的唯一途径 82
4.1 伽利略的斜面实验 83
4.2 万有引力定律的验证 85
4.3 伦福德实验与焦耳热功当量的测定 92
4.4 汤姆孙巧测阴极射线 96
4.5 劳厄一箭双雕 105
4.6 时空相对性的验证 110
4.7 宇宙大爆炸的佐证 114
5 中学物理中常见的几种假设 119
5.1 物理条件的假设 119
5.2 物理过程的假设 127
5.3 矢量方向的假设 143
5.4 临界状态的假设 149
5.5 极端情况的假设 156
6 猜想与假设在中学物理学习中的指导作用 168
6.1 发展想象力的有效途径 168
6.2 体验科学探究 171
6.3 深化对物理原理的认识 175
7 猜想与假设在中学物理解题中的应用 180
7.1 力学问题中的应用 181
7.2 电磁学问题中的应用 208
7.3 热学、光学问题中的应用 223
7.4 黑箱问题中的应用 234
结束语 249
参考文献 250