第一章 缘起与构想：教师教育者教学能力研究之思 1
一、关注教师教育者教学能力问题的动因 1
二、教师教育者教学能力研究现状的审视 8
三、教师教育者教学能力概念的辨析理解 38
四、教师教育者教学能力研究的方法路径 47
第二章 要素与关联：教师教育者教学能力解构探询 52
一、以解构要素为目的的调查设计 52
二、首轮调查结果与统计分析 61
三、次轮调查结果与统计分析 76
四、教师教育者教学能力构成要素分析 88
第三章 系统与解读：教师教育者教学能力模型建构 97
一、教师教育者教学能力构成因素验证 97
二、教师教育者教学能力模型架构解读 115
三、教师教育者教学能力主要特征分析 133
第四章 现状与问题：教师教育者教学能力实然考量 138
一、以现状考察为目的的调查设计与实施 138
二、教师教育者教学能力的现实状况分析 150
三、教师教育者教学能力存在的主要问题 181
第五章 归因与对策：教师教育者教学能力发展路向 193
一、教师教育者教学能力影响因素的归因 193
二、影响教师教育者教学能力的显性因素 200
三、影响教师教育者教学能力的隐性因素 209
四、提高教师教育者教学能力的策略探寻 216
参考文献 229
后记 238