第一章 导论 1
第一节 选题缘由与研究意义 1
第二节 文献综述 4
第三节 概念界定 16
第四节 研究思路与研究方法 20
第二章 以史为鉴：我国高等师范教育的制度变迁 24
第一节 “师法日本”与我国近代高等师范教育制度的建立 25
第二节 “高师改大”与我国近代高等师范教育制度的改革 29
第三节 “院系调整”与新中国成立后高等师范教育制度的演变与发展 34
第四节 “高师综合化”与高等师范教育制度的改革 38
第五节 我国高等师范教育改革的制度分析 42
第三章 他山之石：发达国家教师教育的国际比较 49
第一节 从“双轨制”走向“一体化”：法国教师教育的发展历程及其特点 50
第二节 从“封闭定向”到“大学化”：日本教师教育的发展历程及其特点 61
第三节 从“独立封闭”到“多元开放”：美国教师教育的发展历程及其特点 77
第四节 发达国家教师教育发展的经验：综合化的趋势与反思 91
第四章 地方高师院校综合化发展的现状调查：A师范大学案例 96
第一节 A师范大学发展的历史回顾 96
第二节 A师范大学综合化发展的动因 102
第三节 A师范大学综合化战略：迈向教学研究型大学的举措 104
第四节 A师范大学综合化发展评析 121
第五章 地方高师院校综合化发展的现状调查：B学院案例 126
第一节 B学院发展的历史回顾 126
第二节 B学院向高层次综合化发展的动因 130
第三节 B学院综合化战略：去师范化的路径选择 133
第四节 B学院向高层次综合化发展的成就 139
第五节 B学院综合化发展评析 146
第六章 地方高师院校综合化发展的现状调查：C师专案例 150
第一节 C师专发展的历史回顾 150
第二节 C师专向高层次综合化发展的动因 155
第三节 C师专综合化战略：双主体并行发展的措施 159
第四节 C师专向高层次综合化发展的成就 163
第五节 C师专综合化发展评析 172
第七章 地方高师院校综合化发展的策略及政策建议 177
第一节 地方高师院校综合化发展的模式分析 177
第二节 地方高师院校综合化发展的问题分析 184
第三节 地方高师院校综合化背景下教师教育的困境 186
第四节 优化地方高师院校综合化发展的策略 190
第五节 地方高师院校综合化背景下发展教师教育的政策建议 198
第六节 地方高师院校综合化背景下教师教育模式的构建 205
参考文献 213