第一章 历史与传承 1
第一节 园所建设 2
第二节 园所管理与发展 3
一、幼儿园工作原则和核心目标的确定 3
（一）幼儿园的工作原则 3
（二）幼儿园的核心目标 4
二、市场经济背景下的幼儿园管理 6
（一）从市场经济的角度认识管理的内涵 6
（二）市场经济下幼儿园管理的宗旨与目标 7
三、幼儿园的管理机制 11
（一）强化制度管理，提高工作效率 11
（二）深化管理内涵，提高教师素质 13
四、加强党支部建设，在创新中求发展 14
（一）加强党支部建设，为改革创业提供强有力的政治保障 14
（二）抓党员队伍建设，为幼儿园的改革创业和发展提供强有力的组织保证 15
（三）抓党支部工作思路和工作方式方法的创新，为幼儿园的建设和发展注入活力 16
第二章 开放自主整合的教育模式 18
第一节 教育观与课程观 18
一、教育观 18
二、课程观 20
三、在课程观与教育观下对幼儿教育的思考与总结 22
（一）关于强化幼儿养成教育的思考 22
（二）关于幼儿劳动能力培养的思考 24
（三）建立园本教育模式，有效实施创造教育 27
第二节 开放自主整合的教育模式 33
一、主题活动展现内涵 34
（一）主题活动的确立与开展 34
（二）环境在主题探究活动中的作用 152
（三）主题墙面设计与幼儿参与 155
（四）教师如何在生成式主题活动中发挥作用 157
二、区角游戏体现个性发展 160
（一）开放自主教育模式下活动区的建构 164
（二）区域活动中玩教具的设计与运用 167
（三）怎样充分发挥区域活动的作用 170
（四）教师介入幼儿区角活动的适当时机 172
（五）有效开展区域活动的建议 174
三、领域活动彰显特色 176
（一）社会实践活动拓展视野 176
（二）节日主题活动与文化传承 178
（三）健康艺术活动彰显特色 193
（四）建立多元的体能训练模式 198
（五）科学有效的指导策略 200
四、艺术教育 203
（一）开放自主整合教育模式下的教学方法 204
（二）对幼儿美术教育的思考 207
（三）关于幼儿舞蹈教学的分析 212
（四）艺术教育对幼儿教师的要求 214
第三节 开放自主整合教育模式下的教研活动 218
一、园本教研的内涵 219
二、园本教研的途径 219
三、园本教研的机制与实施 220
四、多元化评价，激活教师教研动力 236
第三章 精彩与辉煌 243