第一章 传承历史，引领未来——专题博物馆的兴起 1
第一节 专题博物馆概念的界定 1
一、博物馆的相关概念 2
二、博物馆的分类 8
三、专题博物馆的概念和类别 12
第二节 专题博物馆的发展历史 21
一、国外专题博物馆的发展历史 22
二、国内专题博物馆的发展历史 25
第三节 专题博物馆的使命 32
一、传承历史——专题博物馆的基本使命 33
二、创新学习——专题博物馆的未来使命 43
第二章 教育圆心，文化乐园——博物馆教育理论 49
第一节 博物馆教育的兴起和发展 49
一、博物馆教育的本质 49
二、博物馆教育的演变与特色 56
第二节 现代教育理论视域中的博物馆教育 65
一、博物馆教育的基本构成 65
二、博物馆教育的相关理论 66
三、博物馆教育的理论基础 69
第三节 博物馆的教育功能 76
一、博物馆教育功能的特点 76
二、博物馆教育功能的实现 78
三、博物馆教育功能的提升 80
第三章 场馆体验，互动学习——非正式学习的新发展 86
第一节 场馆学习的兴起及发展 86
一、非正式学习 86
二、场馆学习 90
第二节 场馆学习环境设计 97
一、博物馆环境设计原则 98
二、博物馆陈列设计的要素 103
三、博物馆陈列设计 107
第三节 场馆学习活动设计 122
一、场馆学习的特点 122
二、场馆学习的分类 132
三、场馆学习设计模型 136
四、我国场馆教育发展的思考 150
第四章 技术支撑，助推学习——新媒体、新技术与场馆学习 152
第一节 信息技术与场馆建设 152
一、移动技术与场馆建设 153
二、资源开发技术与场馆建设 153
三、虚拟技术与场馆建设 154
第二节 信息技术与场馆学习应用 154
一、电子器材下的自导式学习 155
二、网上博物馆的互动式学习 156
三、数字娱乐下的体验式学习 162
第三节 新媒体、新技术在未来场馆学习中的应用展望 170
一、场馆学习中技术应用面临的关键问题与挑战 170
二、场馆学习技术应用与发展 173
三、场馆学习中核心信息技术的应用趋向 175
四、新媒体新技术在未来场馆学习中的应用前景 177
五、我国场馆学习新技术应用的现状与发展 194
第五章 建馆存史，博览课堂——非正式学习的探索与实践 198
第一节 现代教育技术博物馆建设缘起 198
一、电教人的多年梦想 198
二、教育技术形势发展的需要 202
三、非正式学习发展的需要 213
四、弘扬南通博物馆事业特殊地位的需要 216
第二节 现代教育技术博物馆建设理念、历程与框架 218
一、博物馆建设理念 218
二、博物馆建设历程 222
三、博物馆建设框架 225
四、场馆学习环境的设计 230
第三节 现代教育技术博物馆建设启示及史学价值 235
一、建设启示 235
二、史学价值 238
参考文献 244
附录博物馆藏品赏析 249
后记 270