第一章 美国高等教育之历史回眸 1
一、深受英国影响：殖民地时期的高等教育 2
二、确立分权体制：独立建国至南北战争前夕的高等教育 4
三、设立赠地学院：南北战争至二战时期的高等教育 5
四、逐步走向繁荣：二战至20世纪末的高等教育 7
五、适应形势新变化：进入21世纪以来的探索 13
结语 17
第二章 美国高等教育的类型与性质 18
一、美国公立高等教育 19
二、美国私立高等教育 22
三、美国私营高等教育 34
四、私立高等教育与私营高等教育的比较 45
结语 46
第三章 美国大学的招生录取 48
一、美国“高考”力图衡量学生潜能 49
二、美国大学本科生招生录取标准 52
三、美国大学招生录取公平的措施 57
四、美国大学招生录取公平的局限 61
结语 63
第四章 美国大学的本科生教育 64
一、美国本科生教育一度存在的问题 65
二、美国文理学院的本科生教育／ 67
三、美国研究型大学的本科生教育 68
四、美国本科生教育改革案例 74
结语 85
第五章 美国大学的研究生教育 87
一、美国研究生教育概述 88
二、美国的硕士研究生教育 89
三、美国的博士研究生教育 90
四、美国研究生教育的主要特点 96
结语 101
第六章 美国大学的留学生教育 103
一、美国留学生迅速增加的原因 104
二、美国留学生分布情况 106
三、在美留学生经费来源 110
四、美国对留学生管理的变化 113
五、旅美中国留学人员专业社团考察 115
结语 119
第七章 美国大学的通识教育 120
一、美国通识教育的渊源 121
二、美国通识教育的启航 127
三、美国通识教育的波动 132
四、美国通识教育的复苏 137
五、美国通识教育的深化 151
六、美国通识教育的思考 159
结语 165
第八章 美国大学的科技策略 167
一、美国大学与科技紧密结合 168
二、美国大学的科技成果转让 180
三、美国大学的慕课教学 191
结语 204
第九章 美国大学的校长 205
一、美国大学校长的基本状况 206
二、美国大学校长的主要角色 211
三、美国大学校长面临的挑战 219
结语 225
第十章 美国大学的教师 227
一、大学教师职业受人尊敬 228
二、终身教职制度受人关注 230
三、美国大学教授协会探析 240
结语 251
第十一章 美国大学的董事会 252
一、美国大学董事会的特色 253
二、美国大学董事会的运行 255
三、美国大学董事会举隅：加州大学董事会 272
四、美国大学董事会面临的挑战 275
结语 277
第十二章 美国大学的评议会 279
一、美国大学评议会的由来与理念 280
二、美国大学评议会的现状 286
三、美国大学评议会举隅：加州大学学术评议会伯克利分会 297
四、美国大学评议会面临的挑战及其启示 300
结语 303
第十三章 美国常青藤大学之探析 304
一、哈佛大学 305
二、耶鲁大学 312
三、哥伦比亚大学 318
四、普林斯顿大学 325
五、康奈尔大学 329
六、宾夕法尼亚大学 330
七、布朗大学 334
八、达特茅斯学院 338
九、常青藤大学的共同特点 340
结语 347
第十四章 美国的世界一流大学建设 349
一、美国一流大学的基本情况 350
二、美国一流大学的主要特征 357
三、美国一流大学的现实挑战 368
结语 375
第十五章 美国高等教育之趋势展望 377
一、美国高等教育的外部环境 378
二、美国高等教育的变革策略 387
三、美国高等教育的未来之路 399
结语 407
附录 从美国大学的实践看我国“双一流”建设 409
后记 424