01 应取消“体育教育”一词 1
02 世界体育科学化的动向和我们的新使命 4
03 身体锻炼过程的本质特点 12
04 体育方法学与体育教学法 22
05 体育跟娱乐竞技等文化活动相区别的问题 30
06 体育方法原理 38
07 自然体育和现代体育科学化 52
08 对体育概念问题的认识 62
09 体育和竞技的概念体系 72
10 体育科学体系和竞技科学体系 80
11 世界体育科学化的动向——科学体育的形成和发展 84
12 世界性和历史性的分歧 92
13 开启了一条健身运动全新的大道 97
14 以前运动教学的副产品——现代体育科学的主题 102
15 对中小学体育改革的建议——深化改革的几项主要工作 107
16 炼身运动负荷价值阈 111
17 真义体育思想的演进 121
18 中国体育赖化问题 129
19 体育界的语言和思想问题 133
20 析体育的真义（摘要）——兼谈中国真义体育 139
21 体育观的辨析 142
22 拨开“金字塔”上的迷雾——坚持按体育的真义来领导和指导体育工作 148
23 斯泡特——体育问题的实质 153
24 《体育学刊》发刊词 156
25 健身与体育 158
26 费克斯（ФКС）问题辨析 169
27 从日本出版《现代美国SPORT（竞技）史》看美国体育思想的变迁 183
28 体育教学改革中几个问题的拙见——复福建读者的质疑和咨询 186
29 我对“以增强体质为主”的认证与探究 191
30 “真义体育”之真义——兼答熊晓正同志质疑 203
31 热烈庆贺香港回归 211
32 学习邓小平理论，冲破旧的思想禁锢，深化体育教学改革 213
33 金牌、竞技、竞技教育的本质联系 219
34 体质、增强体质、体育的本质联系 223
35 对中国体育问题的辨析 231
36 贯彻六月《决定》，开拓体育科学化的新里程 243
37 兽性“走进体育”引起的思虑 245
38 中国全民身体教育事业建设的历史使命 250
39 一部风靡于世专著的品味——读SPORT IN SOCIETY心得 260
附录一 倡行真义体育——林笑峰先生访谈录 266
附录二 《世界体育科学化的动向和我们的新使命》的启示 272
附录三 林笑峰体育思想评述 278
附录四 追忆严师慈父林笑峰 287
后记 293