绪论 1
Ⅰ.主动式学习 17
工作坊1 什么是主动式学习 19
工作坊2 在家中做选择 27
工作坊3 学龄前的数概念 32
工作坊4 核心经验:智力、情绪、社会技能和身体上的成长 41
工作坊5 还有几天才是……和孩子一起预期一些特别节日的到来 49
工作坊6 不仅是问“你今天在学校做了什么” 55
Ⅱ.日常作息 61
工作坊7 高瞻学前教学的日常作息,以及它是如何鼓励和培养孩子做决定的能力的 63
工作坊8 维持固定作息的重要性 69
工作坊9 活动转换:顺顺利利或是每天争战 73
工作坊10 打扫、购物、洗衣、整修家具、烹煮和陪孩子一起玩 82
工作坊11 如果孩子星期六想在家中做计划,你也不必觉得惊讶 89
工作坊12 在家中的阅读活动 95
Ⅲ.学习环境 105
工作坊13 太多玩具!太多小东西!在乱七八糟中寻找秩序 107
工作坊14 找寻一些非商业制造、能促进主动学习的材料 111
工作坊15 以学习区使用的各种材料,作为购买礼物的参考 114
工作坊16 户外活动的价值 119
工作坊17 将户外活动带到室内:创造一个丰富的玩耍空间 124
工作坊18 了解孩子在家中的责任 132
Ⅳ.成人与幼儿间的互动 139
工作坊19 家中的权力相争 141
工作坊20 了解孩子的情绪失控并做有效处理 148
工作坊21 解决每天的问题:学习的机会 156
工作坊22 对于孩子在公众场所犯错觉得宜然 162
工作坊23 协助孩子解决社会冲突 169
工作坊24 协助孩子面对童年期的失落 176
Ⅴ.特殊主题 185
工作坊25 带孩子外出旅游 187
工作坊26 开放式的玩具比需要电池的玩具好吗 194
工作坊27 以正向的眼光来看待孩子 198
工作坊28 规则:是不能变动的,还是可以在家中展开讨论的呢 204
工作坊29 呈现联合阵线:家长间的合作 208
工作坊30 当别人批评您的孩子 217
参考资料 225
索引 227