第一章 项目化学习概述 1
第一节 项目化学习内涵 1
一、项目化学习的背景 1
二、项目化学习的内涵 3
三、项目化学习的要素 7
第二节 项目化学习的意义 8
一、项目化学习的目的 8
二、项目化学习的意义 9
三、项目化学习的优势 10
第三节 项目化学习的构建 11
一、项目化学习的理论模式 11
二、项目化学习的行动程序 12
三、项目化学习的评价体系 13
第二章 项目化学习的发展 17
第一节 项目化学习的理论基础 17
一、建构主义学习理论 18
二、布鲁纳的发现学习理论 18
三、加德纳的多元智能理论 19
四、杜威的实用主义教育理论 19
第二节 项目化学习的研究历程 20
一、项目化学习发展历程 20
二、项目化学习研究进展 23
三、国外项目化学习模式案例 27
四、国内项目化学习模式案例 29
第三节 宁夏大学项目化学习案例 30
一、构建方法 30
二、构建思路 32
三、构建方案 34
四、实施方案 40
五、实施策略 42
第三章 化学教学论实验项目化学习 43
第一节 化学教学论实验项目化学习设计 44
一、方案构建 44
二、项目学习目标制定 50
三、项目学习活动设计 52
第二节 化学教学论实验项目化学习实施 55
一、实施框架 55
二、实施流程 58
三、实施计划 60
第三节 化学教学论实验项目化学习评价 62
一、项目合作学习评价 62
二、项目自主学习评价 64
三、项目学习报告评价 67
第四节 化学教学论实验项目化学习案例 68
一、项目策划 68
二、项目启动 70
三、项目中期 71
四、项目总结 73
五、项目作品 75
六、项目反馈 77
七、项目总结 79
思考与交流 80
第四章 化学微格技能与项目化学习 82
第一节 化学微格教学项目化学习设计 82
一、方案构建 83
二、项目学习目标制定 89
三、项目学习活动设计 90
第二节 化学微格教学项目化学习实施 91
一、实施框架 91
二、实施流程 94
第三节 化学微格教学项目化学习评价 97
一、项目合作学习评价 97
二、项目自主学习评价 99
第四节 化学微格教学项目化学习案例 103
一、项目策划 103
二、项目启动 105
三、项目中期 106
四、项目结题 108
五、项目作品 109
六、项目反馈 112
七、项目总结 114
思考与交流 116
第五章 化学教学设计项目化学习 117
第一节 化学教学设计项目化学习的设计 118
一、方案构建 118
二、项目学习目标制定 123
三、师范生学习活动设计 125
第二节 化学教学设计项目化学习实施 126
一、实施框架 126
二、实施流程 129
三、实施计划 132
第三节 化学教学设计项目化学习评价 134
一、项目评价方法 134
二、项目评价细则 135
第四节 化学教学设计项目化学习案例 138
一、项目策划 138
二、项目启动 140
三、项目中期 140
四、项目结题 143
五、项目作品 144
六、项目反馈 147
七、项目总结 149
思考与交流 150
第六章 教育实习项目化学习 152
第一节 教育实习项目化学习设计 152
一、方案构建 153
二、教育实习项目要求制定 157
三、项目学习活动设计 159
第二节 教育实习项目化学习实施 162
一、项目实施细则 162
二、项目实施程序 164
第三节 教育实习项目化学习评价 166
一、课堂教学评价细则 167
二、班主任工作评价细则 167
三、实习生自评细则 168
四、实习生互评细则 169
第四节 教育实习项目化学习案例 169
一、项目策划 169
二、项目启动 170
三、项目中期 171
四、项目结题 173
五、项目作品 175
六、项目反馈 179
思考与交流 180
第七章 信息化教学项目化学习 182
第一节 信息化教学项目化学习设计 182
一、方案构建 183
二、项目学习目标制定 187
三、项目培训内容 189
第二节 信息化教学项目化学习实施 194
一、项目背景 194
二、项目情境 194
三、项目要求 195
四、第一轮行动：选定项目 196
五、第二轮行动：项目实施 196
六、第三轮行动：作品制作 197
七、具体实施过程 198
第三节 基于“信息化教学技能”项目化培训的评价 199
一、评价细则 200
二、项目反馈 203
思考与交流 204
参考文献 205