《Meta分析实作 使用Excel与CMA程式》PDF下载

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  • 作  者:张绍勋著
  • 出 版 社:五南图书出版股份有限公司
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9789571176734
  • 页数:338 页
图书介绍:

序 1

第1章 统合分析(Meta Analysis)的兴起 1

1.1统合分析(Meta Analysis)的发展历史 3

1.2统合分析(Meta Analysis)的意义 4

1.3统合分析(Meta Analysis)之注意要点 7

1.4统合分析(Meta Analysis)的优缺点 22

1.4.1统合分析优点 22

1.4.2统合分析的缺失 24

1.4.3统合分析的改进方法 29

1.5 Meta Analysis软体 33

1.5.1 MetaWin软体,http://www.Metawinsoft.com 35

1.5.2 RevMan软体 35

1.5.3 Comprehensive Meta-Analysis软体(http://www.Meta-analysis.com) 38

1.5.4 Stata软体(www.stata.com) 41

1.6型Ⅰ误差(Type I error)、型Ⅱl误差(Type Ⅱ error)及统计检定力(power) 42

第2章 Meta Analysis的公式 47

2.1 Meta分析法之单位换算法 49

2.1.1平均效果量之组合法 50

2.1.2回归模型之效果量换算程序 78

2.1.3 CMA实作Meta两性强迫性上网行为之差异性——Zr,n型 89

2.1.4个别效果量之变异数估计 101

2.1.5 CMA类别变数之风险估计 108

2.2连续变数的Meta分析 116

2.2.1连续变数之Meta分析步骤 116

2.2.2 CMA实作:绘本教学成效g 121

2.2.3 Meta简易法的实战篇:绘本教学成效量—g,S2型 125

2.3出版偏差分析 131

2.4异质性分析 135

2.5敏感度分析 142

2.6类别变数之ES单位变换及其变异数估计法 144

2.7 Meta误差组合法 149

2.7.1固定效果vs.随机效果模型之CMA算法 149

2.7.2固定效果vs.随机效果模型之解说 152

2.8 Meta分析的信度与效度 158

第3章 理论模型、Meta研究设计 161

3.1理论建构 166

3.1.1理论建构的途径(多重因果关系之建构法) 166

3.1.2因果模型 170

3.2研究设计与Meta分析 171

3.2.1「相互相关性」研究设计 172

3.2.2「发展性」研究设计 175

3.2.3「因果性」研究设计 177

3.2.4实验设计之解说 182

3.2.5三大类实验设计vs.Meta分析 186

3.2.6实验设计衍生至非实验设计之议题 194

3.3实证医学 196

3.3.1实证医学的五大进行步骤 196

3.3.2金字塔型的证据等级 197

3.3.3临床问题类型 202

3.3.4试验(trial)/实验品质的决定因子 203

3.3.5执行Systemic Review的原则 203

3.3.6实证医学研究常用统计值 204

3.4 Meta分析之研究设计 206

3.4.1 Meta自然科学之分析流程 206

3.4.2 Meta社会科学之分析流程:运动治疗效果d 208

3.4.3 CMA实作Meta:运动治疗——Hedges’g,σ2(di)型 217

第4章 本书Excel实作Meta Analysis 227

4.1实作Meta分析之程序 230

4.2统计学回顾 234

4.2.1统计量之应用 234

4.2.2统计公式之重点整理 238

4.3本书Excel之Meta分析 248

4.3.1范例1:本书Excel之Meta公式解说——t,F,卡方,r,Cohen’s d型 248

4.3.2范例2:男女工作满意度差异之Meta——M,S,n型 255

4.3.3多重因果的论文回顾:电子商务顾客忠诚度 260

4.3.4多重因果的论文回顾:网路银行经营绩效 271

4.3.5 Excel实作多重因果Meta:高科技产品行销绩效——r型 281

第5章 CMA实作Meta Analysis 291

5.1 Comprehensive Meta-Analysis软体操作 293

5.1.1 Comprehensive Meta-Analysis使用手册 293

5.1.2使用Excel计算效果量胜算比(Odds Ratio)的信赖区间 298

5.1.3 Comprehensive Meta-Analysis报表解释 300

5.2 Comprehensive Meta-Analysis四类资料格式 301

5.3 CMA实作:故事结构教学成效——实验组vs.控制组M及S型 308

5.4 CMA实作:两性工作满足差异——实验组vs.控制组M及S型 319

附表 331

参考文献 333