第一部分 科技辅导员学习概述 3
第一章 科技辅导员学习的意义 3
一、科技辅导员学习的时代背景 3
（一）学习型社会理念发展过程的概述 3
（二）学习型社会理念对青少年学习科学的影响 4
1.对青少年学习科学内容的影响 4
2.对青少年学习科学形式的影响 4
3.对青少年理解和掌握学习技能的影响 5
二、科技辅导员学习的意义 5
（一）满足自身提升素质的需求 5
（二）满足自身提升专业辅导水平和技能的需求 6
（三）满足自身培养青少年科学素质和造就科技创新后备人才的需求 7
第二章 科技辅导员学习的任务及原则 8
一、科技辅导员学习的任务 8
（一）科技辅导员学习的界定 8
（二）科技辅导员学习的主要任务 8
二、科技辅导员学习的原则 9
（一）科技辅导员学习原则的界定 9
（二）科技辅导员学习的主要原则 9
1.科学性原则 9
2.实效性原则 11
3.持续性原则 12
第三章 科技辅导员学习的方法及模式 14
一、科技辅导员学习的方法 14
（一）科技辅导员学习方法选择的依据 14
1.目的性 15
2.针对性 15
3.计划性 15
（二）科技辅导员学习的具体方法 15
1.阅读学习法 15
2.视听学习法 16
3.实践学习法 16
4.培训学习法 16
5.交流学习法 17
二、科技辅导员学习的模式 17
（一）科技辅导员学习模式的界定 17
（二）科技辅导员学习模式的概述 17
1.科技辅导员学习模式的多样性 17
2.科技辅导员学习模式的常用类型 17
第四章 科技辅导员学习的途径 20
一、科技辅导员学习途径选择的依据 20
1.依据发展目标选择 20
2.依据学习内容选择 20
3.依据学习者的特点选择 21
二、科技辅导员学习的具体途径 21
1.自身工作途径 21
2.自身生活途径 23
3.媒体传播途径 23
第二部分 科技辅导员学习的内容 29
第一章 科技辅导员学习内容的概述 29
一、与工作职责相关的岗位性学习内容 29
（一）与工作职责和岗位相关的理念、思想与理论等学习内容 29
1.素质教育理念的学习 29
2.以人为本的可持续发展思想的学习 30
3.相关理论学习 30
（二）与工作职责和岗位相关的知识体系等学习内容 30
1.对与自身专业工作相关的学科体系的学习 30
2.对与自身工作相关的其他学科知识体系的学习 31
（三）与工作职责和岗位相关的工作模式等学习内容 31
1.以知识加工为主的“传播—建构”模式的学习 31
2.以技能获取为主的“训练—养成”模式的学习 31
3.以思维升华为主的“互动—领悟”模式的学习 32
4.以方法体验为主的“设问—探究”模式的学习 32
二、与工作技术相关的应用性学习内容 32
（一）与工作所覆盖的活动方法和技巧的学习 32
1.活动组织方法和技巧的学习 33
2.活动设计方法和技巧的学习 33
3.活动指导方法和技巧的学习 33
4.活动评估方法和技巧的学习 33
（二）与工作相关的辅助性技术的学习 34
1.计算机和网络技术的学习 34
2.相关实验技术技能的学习 34
三、与工作发展相关的研究性学习内容 34
（一）与工作发展相关的新理论（或新理念）的学习 34
（二）与工作发展相关的活动新内容和新形式的学习 35
1.清洁能源活动 35
2.物联网活动 36
第二章 指导青少年科技活动的学习内容 37
一、相关基础理论的学习内容 37
（一）与青少年教育和心理相关的理论 37
（二）科学教育、传播与普及理论 38
（三）青少年科技活动理论 39
（四）青少年创造性培养理论 40
1.有关创造性、创造力的定义至今仍在从多视角探索 40
2.创造力与智力——多元智能理论有助于创造力的培养 41
二、与青少年科技活动主题相关的学习内容 42
（一）承袭传统的主题活动 42
1.以基础学科为主题的学习竞赛活动 43
2.以生命科学、天文和气象等为主题的自主实践活动 43
3.以技术应用为主题的设计和制作活动 44
（二）直面当代的主题活动 44
1.以创造为主题的科学探究和技术设计活动 44
2.以人类、自然和社会可持续发展为主题的活动 45
（三）展望未来的主题活动 46
1.以航天为主题的活动 46
2.以物联网为主题的活动 46
3.以清洁能源为主题的活动 46
三、与青少年科技活动形式相关的学习内容 47
（一）展示类科技活动 47
1.展示类科技活动的特点 47
2.展示类科技活动的具体形式 48
（二）宣讲类科技活动 49
1.宣讲类科技活动的特点 50
2.宣讲类科技活动的具体形式 50
（三）体验类科技活动 52
1.体验类科技活动的特点 52
2.体验类科技活动的具体形式 53
（四）竞赛类科技活动 55
1.竞赛类科技活动的特点 55
2.竞赛类科技活动的具体形式 56
（五）培训类科技活动 57
1.培训类科技活动的特点 57
2.培训类科技活动的具体形式 58
（六）大型综合类科技活动 60
1.大型综合类科技活动的特点 60
2.大型综合类科技活动的具体形式 61
第三章 与提升自身科学素质相关的学习内容 63
一、与自身健康素质相关的学习内容 63
（一）与健康素质相关的学习要点概述 63
（二）关注自身健康素质的学习内容举例 64
1.营养与膳食 64
2.学会使用安全带 65
3.严防药物滥用 66
4.警惕服装对健康的危害 67
二、与自身生活素质相关的学习内容 68
（一）与生活素质相关的学习要点概述 68
（二）关注自身生活素质的学习内容举例 68
1.树立节约型社会的理念 68
2.直面商场“打折” 69
3.邻里和睦好处多 70
4.走进大自然 71
三、与自身从业素质相关的学习内容 71
（一）与从业素质相关的学习要点概述 71
（二）关注自身从业素质的学习内容举例 72
1.尝试自我评价 72
2.掌握科学思维方法 73
3.培养信息素质 73
4.学会宽容 74
四、与自身文明素质相关的学习内容 75
（一）与文明素质相关的学习要点概述 75
（二）关注自身文明素质的学习内容举例 75
1.科学家也需要道德规范 75
2.有知识更要有文化 77
3.文明行为亦需技能 77
4.关爱生命 78
第三部分 科技辅导员学有所成的案例 83
第一章 小学青少年科技辅导员案例 83
在不断学习中扬帆起航——做青少年机器人活动的引领者 83
一、一张白纸好绘画——在角色转换中学习 83
二、初生牛犊不怕虎——在竞赛体验中学习 84
三、山外有山天外天——在课题研究中学习 87
四、新人也能扛大旗——在组织评价中学习 89
第二章 中学青少年科技辅导员案例 92
学习助我走进神奇的生命世界——做青少年生物探究活动的导航者 92
一、学习让我聚焦兴趣——为学生创设关注科学的情境 92
二、学习引我关注需求——为学生搭建施展才华的乐园 93
三、学习帮我关注社团——为学生自主创新构筑平台 94
四、学习助我关注未来——为学生发展迎接挑战 96
多元化学习助力科技辅导员打开智慧之门 97
一、要做好科技辅导工作须坚持“学习先行” 97
二、多元化学习助力科技辅导员打开智慧之门 98
（一）学习内容的多元化有益建构智慧的能力基础 98
（二）学习方法的多元化有益建构智慧的思维基础 99
（三）学习途径的多元化有益建构智慧的实践基础 101
三、终身学习应是科技辅导员永远不变的追求 102
学习引领我和学生在探索生命奥秘中成长 102
一、兴趣是我和学生学习并探索的动力 103
1.发挥个人兴趣，促进专业发展 103
2.激发学生学习兴趣，促进学生个性发展 104
二、责任意识的培养是师生持续学习的保障 105
1.教书育人是责任 105
2.引领学生一起向科学家学习 105
3.引导学生之间相互学习形成合力是成功的另一法宝 107
三、科技创新人才培养是师生学习追求的最终目标 107
第三章 校外机构青少年科技辅导员案例 111
学习助我打开“摄影育人”的一片天 111
一、向名师学习，逐步确立自己的教育理念 111
二、向家长取经，助力学习型摄影家庭活动 112
三、在活动中感悟，坚持教学相长的创新教育 113
四、在实践中汲取，让特殊学生享受成功 115
无线星空中的跋涉 116
一、机缘，对每个人都是一种巧合 117
二、坚持，总会让你最终达成愿望 118
三、成功，往往会在你意料之外 119
四、超越，是人生永远的追求 120
坚持全方位学习——做尽职尽责的校外科技辅导员 122
一、在执教中学习——不断提升课堂教学能力 122
二、在设计中学习——不断提升活动策划能力 123
三、在合作中学习——不断提升课题指导能力 124
四、在研究中学习——不断提升教育科研能力 125
学习助我前行——做校外科技教育的探索者 126
一、从零开始学习获取职业资格，迎接科技辅导员岗位的挑战 127
二、阅读学习提升学科知识储备，为校外科技教育教学服务 127
三、实践学习提升教育教学技能，为青少年科技活动策划服务 128
四、学科交叉学习激发创新思维，为指导科学探究活动服务 129
1.创造发明技法在生命科学课题中的应用 130
2.生命科学向环境科学渗透开展课题研究 130
3.数学在生命科学课题研究中的应用 131
五、案例学习助推经验升华理论，为指导科学探究选题服务 131
六、在教科研中学习并共同提高，促研究型学习型教研组建设 131
七、向名师和专家学习并践行，促进自身综合素养的提升 132
八、学习借鉴媒体现代传播模式，提升科技活动观赏性和有效性 133
科技教育实践助我成为学习先行者 134
（一）教学探索增进了学习 134
（二）竞技比赛提升了学习 136
（三）同行交流拓展了学习 137
（四）课题研究深化了学习 138
附录：与青少年科技辅导员学习相关的文献 140
附录一：国家中长期人才发展规划纲要 140
附录二：全民科学素质行动计划纲要实施方案 156
附录三：教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见 171
附录四：北京地区科普队伍理解科普状况的典型调查 174
主要参考文献 187