绪论 1
一、研究现状 4
二、研究思路和主要观点 12
第一章 中西原始科学范式及其影响 15
一、中国的古典科学范式的特征 15
二、欧洲古典科学范式 24
结语 35
第二章 欧洲经院哲学和大学对科学探究的积极意义 37
一、12世纪以前的科学知识 38
二、古典科学范式的传入和知识探讨的革新 41
三、大学使学术探究制度化 44
四、经院哲学发展了科学思维 49
五、学术探讨范式的理性化 52
六、技术的发展 54
七、社会思想的变迁 57
结语 59
第三章 重要大学对欧洲科学的推动 60
一、牛津学派的出现 60
二、新的科学研究方法的提出 64
三、实验科学的萌芽：罗杰尔·培根 67
四、科学思维的发展：“奥卡姆剃刀” 69
结语 71
第四章 欧洲艺术实践对科学研究的影响 73
一、文艺复兴时期的意大利 76
二、科学与艺术的联姻 78
三、数学透视法对科学世界观的影响 81
四、对逼真画面的追求如何推动光学研究 86
五、杰出艺术家／工程师对科学的贡献 88
六、达芬奇的科学研究走了多远 90
结语 93
第五章 欧洲天文学的突破性进展 97
一、数学和科学研究方法论的发展 98
二、对托勒密天文学体系的反思 98
三、哥白尼到第谷的探究 100
四、行星运动规律的发现 106
结语 110
第六章 杰出科学家的作用：伽利略对实验科学的发展 111
一、伽利略的成长 112
二、帕多瓦大学 116
三、伽利略受到警告 119
四、数学 122
五、与罗马天主教会的冲突 124
六、审判伽利略有利于科学方法论的传播 127
七、伽利略审判引起的反响 130
八、伽利略对实验科学的突出贡献 132
结语 135
第七章 杰出科学家的贡献：牛顿完成近代科学革命 137
一、科学赖以发展的社会环境的形成 138
二、皇家学会——17世纪最重要的科学协会组织 143
三、剑桥大学的学术氛围 146
四、牛顿的科学探讨 151
五、牛顿科学思想的发展 155
结语 160
第八章 传统文化对中国科技发展的影响 162
一、儒家经典与科技知识的传播 163
二、儒家伦理价值观的影响 166
三、书院无力推动科学探究 168
四、儒学传统对科学探究方式的制约 175
第九章 明末中国对欧洲科学范式的吸收及其局限性 177
一、耶稣会士眼中的中国科学范式 179
二、对欧洲科技文献的大规模译介 183
三、对中国天文学范式的革命性影响 188
四、中国科学范式难以全面革新的原因 192
结语 195
第十章 清代科学进步趋势的中断 199
一、清初的中西科技交流 199
二、科学进步所需文化氛围的丧失 204
三、对欧洲科学知识的吸收及其局限性 206
四、中国学者科技活动的局限性，以宋应星为例 209
五、科学理论受到传统文化观念的影响 214
六、思想禁锢对科学探究的冲击 215
第十一章 制约中国传统科技发展的诸多因素 217
一、阴阳五行理论对古代科学思维的规范 217
二、“科学”理论缺乏公理化和证伪性的负面效益 221
三、有机自然观对物理学发展的阻碍作用 224
四、探究自然奥秘的非经验论方式 226
五、绘画所折射出的重构自然空间的模式 228
六、绘画风格对技术扩散的不利的影响 232
七、其他制约因素 236
参考文献 240