第一章 学前儿童发展心理学概况 1
第一节 学前儿童发展心理学研究的对象和内容 3
第二节 影响学前儿童心理发展的因素 5
第三节 学前儿童发展心理学研究的一般过程和方法 10
第二章 儿童心理发展理论的主要流派 23
第一节 行为主义的心理发展观 25
第二节 精神分析的心理发展观 35
第三节 皮亚杰的心理发展观 42
第四节 维果茨基的心理发展观 46
第五节 朱智贤的心理发展观 49
第三章 学前儿童认知的发展 55
第一节 学前儿童感知觉的发展 57
第二节 学前儿童注意的发展 68
第三节 学前儿童记忆的发展 73
第四节 学前儿童想象的发展 85
第五节 学前儿童思维的发展 92
第六节 学前儿童语言的发展 99
第七节 学前儿童智力和创造力的发展 106
第四章 学前儿童情绪情感的发展 125
第一节 儿童情绪的发生与分化 127
第二节 学前儿童情绪发展的一般趋势 129
第三节 学前儿童基本情绪的表现及良好情绪的培养 133
第四节 学前儿童高级情感的发展与培养 141
第五章 学前儿童个性的发展 147
第一节 学前儿童个性的形成 149
第二节 学前儿童气质的发展 152
第三节 学前儿童性格的形成与发展 155
第四节 学前儿童自我意识的发展 158
第六章 学前儿童社会性的发展 163
第一节 学前儿童亲子依恋的发展 165
第二节 学前儿童同伴关系的发展 168
第三节 学前儿童幼师关系的发展 173
第四节 学前儿童社会行为的发展 176
第七章 因材施教及心理问题的干预 181
第一节 学前儿童的差异心理与因材施教 183
第二节 学前儿童心理发展过程中易出现的问题及干预 187
参考文献 202