第一篇 理论与意识篇 3
第一章 教育技术概述 3
第一节 教育技术的定义与内涵 4
第二节 教育技术的起源与发展 6
第三节 教育技术的主要实践领域 10
第四节 信息时代的教育 12
第五节 教育技术与教师专业发展 18
第二章 教育技术的理论基础 26
第一节 学习理论 27
第二节 教学理论 37
第三节 视听教育理论 41
第四节 传播理论 46
第二篇 技术与应用篇 55
第三章 信息化教学环境与应用 55
第一节 信息化教学环境概述 56
第二节 校园网 58
第三节 视听演示型教学系统 62
第四节 多媒体网络教学系统 65
第五节 微格教学系统 69
第六节 虚拟仿真型教学系统 73
第七节 E-Learning教学平台 76
第八节 交互式电子白板系统 79
第四章 教学资源的数字化与应用 86
第一节 多媒体素材概述 87
第二节 常用多媒体素材的采集 89
第三节 常用多媒体素材的处理 93
第五章 多媒体教学软件设计 116
第一节 多媒体教学的特点和基本模式 117
第二节 多媒体教学软件概述 119
第三节 多媒体教学软件的设计 122
第六章 多媒体课件制作 137
第一节 课堂演示型课件制作 138
第二节 交互式课件制作 158
第三节 网页型课件制作 179
第七章 新技术教育应用 198
第一节 思维导图 199
第二节 Web2.0技术 206
第三节 移动技术 214
第八章 信息化教学设计与评价 219
第一节 教学设计概述 220
第二节 教学设计的前期分析 224
第三节 教学目标的阐明 231
第四节 教学策略的设计 235
第五节 教学评价 243
第六节 信息化环境下的教学设计 250
第七节 教学设计案例 254
第三篇 综合与创新篇 267
第九章 信息技术与课程整合 267
第一节 信息技术与课程整合概述 268
第二节 信息技术与课程整合的模式 273
第三节 信息技术与课程整合的实践 278
第四篇 教育技术技能专项训练篇 299
专项一 多媒体教学平台操作技能训练 299
专项二 教学资源数字化处理应用技能训练 301
专项三 信息化教学设计技能训练 303
专项四 多媒体课件创作技能训练 305
专项五 主题学习活动设计与网络发布 307
专项六 微格教学设计与教学技能训练 309
参考文献 313