第一章 民办高校人才培养模式的若干理论问题 1
第一节 高校人才培养模式的含义 1
第二节 民办高校人才培养模式的研究现状 5
第三节 民办高校人才培养的价值取向 8
第四节 民办高校人才培养模式的影响因素 12
第二章 我国民办高校的发展及人才培养模式的多样化 16
第一节 我国民办高校发展历程的简要回顾 16
第二节 “十五”期间民办高校发展的主要特点 19
第三节 民办高校的人才培养模式多样化 22
附录 我国民办高等教育的转型：动因、问题及对策 28
第三章 民办高校人才培养定位 36
第一节 民办高校人才培养目标定位 36
第二节 民办高校本科人才培养规格定位 42
第三节 民办高校本科人才培养方案构架 46
第四节 民办高校本科培养方案个案研究——浙江树人大学本科培养计划的设计 49
第四章 民办高校学科专业设置的改革 55
第一节 高校学科、专业结构 55
第二节 民办高校学科专业结构的现状 59
第三节 民办高校专业设置改革的基本思路 65
第四节 民办高校的专业建设 70
第五章 民办高校人才培养课程体系的改革 76
第一节 民办高校课程体系的现状 76
第二节 民办高校课程体系改革的理论基础 78
第三节 民办高校课程体系的构建 80
第四节 民办高校课程体系改革个案研究——以浙江树人大学为例 83
第六章 民办高校人才培养教学基本建设 90
第一节 民办高校师资队伍建设 90
第二节 民办高校实践教学与实验室建设 98
第三节 民办高校教学管理制度建设 112
第四节 民办高校人才培养教学基本建设个案研究——浙江树人大学本科教学建设的回顾与思考 118
第七章 民办高校教育教学质量保障体系 126
第一节 民办高校教育教学质量管理 126
第二节 民办高校教育教学质量管理保障体系 134
第三节 民办高校教学质量建设个案研究——浙江树人大学“教学质量工程”介绍 143
附录 基于学生评教的课堂教学质量研究 148
第八章 民办高校人才培养教学管理模式 153
第一节 以学分制为核心的教学管理模式转变 153
第二节 民办高校学分制的现状、缺陷与成因 157
第三节 民办高校学分制改革的动因、环境分析 161
第四节 民办高校学分制改革的基本路径 165
第五节 民办高校学分制改革的模式选择 168
第六节 民办高校学分制的运行机制 172
第九章 民办高校学生管理模式 180
第一节 民办高校学生特点 180
第二节 民办高校学生成才规划设计 182
第三节 学分制条件下的学生管理模式与途径 186
第四节 民办高校学生宿区化管理改革个案研究——以浙江树人大学为例 189
第十章 浙江树人大学人才培养模式改革实践案例 197
第一节 国际经济与贸易专业人才培养模式的改革与实践 197
第二节 茶文化特色专业建设的实践 208
第三节 校企合作“订单式”人才培养模式的实践 217
第四节 社会工作专业实践教学模式建构 224
第五节 电子与信息工程专业实践教学模式的改革探索 232
第六节 电子商务专业实验平台的建设与教学实践 237
第七节 大学英语课程教学改革的实践 244
第八节 “二级导师制”管理模式的创新实践 251
第十一章 国外私立高校人才培养模式个案介绍 258
第一节 美国斯沃斯莫尔学院人才培养目标及主副修制度 258
第二节 美国斯沃斯莫尔学院课程体系 260
第三节 美国斯沃斯莫尔学院人才培养管理机制 263
第四节 美国斯沃斯莫尔学院人才培养基本特征 265
附录1 参考文献 268
附录2 相关课题研究组成员 270
附录3 个人公开发表的教育教学论文一览 271
后记 273