《我国社会转型背景下大学师生交往比较研究》PDF下载

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  • 作  者:赵慧杰著
  • 出 版 社:北京:北京交通大学出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787512128798
  • 页数:143 页
图书介绍:我国社会转型以来,师生交往类型变得更加复杂多样,交往影响因素变得更加多变。通过对我国改革开放以来的大学师生交往状况的考察和分析,能够加深对我国大学师生交往问题的理解,从而为建立良好师生关系,提高教学质量提供有益的思考。本书适合作为教育学高年级本科生和研究生的参考书,可供教育学研究者参考。

第1章 绪论 1

1.1 问题的提出与选题意义 1

1.1.1 问题的提出 1

1.1.2 选题意义 3

1.2 基本概念界定 5

1.2.1 社会转型 5

1.2.2 大学师生交往 7

1.3 文献综述 9

1.3.1 文献数量、发表时间及刊物分析 9

1.3.2 国内研究状况 10

1.3.3 国外研究状况 15

1.4 研究内容和创新点 18

1.4.1 研究内容及研究方法 18

1.4.2 创新点及难点 19

第2章 师生交往理论基础 21

2.1 哈贝马斯的交往理论 21

2.1.1 哈贝马斯的交往理论简介 21

2.1.2 交往行动理论对大学师生交往研究的意义 22

2.2 互动理论 23

2.2.1 理论发展进程 23

2.2.2 师生互动分类 24

2.2.3 师生互动 24

2.3 建构主义理论 24

2.3.1 建构主义的发展阶段 25

2.3.2 建构主义的教学思想 26

第3章 师生交往的历史考察 28

3.1 我国古代大学的师生交往研究——以书院为例 28

3.1.1 概况 28

3.1.2 师生交往 31

3.2 中国近代以来大学师生交往研究 33

3.2.1 国立大学师生交往 34

3.2.2 教会大学师生交往 40

3.2.3 私立大学师生交往研究 44

3.3 小结 50

第4章 20世纪70—80年代师生交往 51

4.1 社会转型与高等教育改革 51

4.1.1 社会发展 51

4.1.2 高等教育改革 52

4.1.3 教师与学生 56

4.2 师生课堂交往 61

4.2.1 交往动机单一 61

4.2.2 师生共同学习 62

4.2.3 经验交流会中的师生交往 63

4.2.4 师生情谊 64

4.3 课外实践中的师生交往 65

4.3.1 实践活动的三个阶段 66

4.3.2 大学生实践活动的主要形式 67

4.3.3 实践中的交往 67

第5章 20世纪90年代以来大学课堂内师生交往 71

5.1 社会转型与高等教育改变 71

5.1.1 社会转型特点 71

5.1.2 高等教育改革 72

5.1.3 教师与学生 77

5.2 大学师生课堂交往研究 80

5.2.1 课堂教学中师生交往矛盾焦点 80

5.2.2 师生课堂交往 81

第6章 20世纪90年代以来大学课外师生交往 89

6.1 大学生参与科研活动 89

6.1.1 参与科研活动概况 90

6.1.2 参与科研活动的矛盾 93

6.1.3 师生科研活动交往 94

6.2 师生实践交往 97

6.2.1 大学生实践类型 97

6.2.2 师生实践活动中存在的问题 103

6.2.3 师生实践交往的新变化 104

第7章 美国20世纪70年代以来大学师生交往 107

7.1 美国20世纪70—80年代大学师生交往研究 107

7.1.1 美国社会发展状况 107

7.1.2 美国高等教育改革 108

7.1.3 师生课堂内外交往 113

7.2 美国20世纪90年代以来大学师生交往情况 116

7.2.1 美国高等教育改革 116

7.2.2 课堂内师生交往 117

7.2.3 师生科研合作 124

7.2.4 师生实践交往 126

7.3 小结 129

第8章 结语与展望 130

8.1 结语 130

8.2 展望 132

8.2.1 确立合作、理解的交往文化 132

8.2.2 完善高校师生相关机制建设 133

参考文献 137