前言&杨一丽 1
教材理解与教学设计 2
1.有效利用教材，促进学生深度思维&林春 2
2.对教材资源进行“二度开发”的分析与决策&范锦君 6
3.对“课题学习”教学的认识与思考&严洪刚 12
4.深入研读教材，提高化归思想教学的有效性&郑华玉 17
5.开展几何教学实效性的思考&陈晓君 25
6.初中数学课堂教学核心知识点设计的策略研究&王震 30
7.初中数学思想方法情况分析及解决策略&翁海芳 35
8.《条形统计图和折线型统计图》的教学设计与实践&朱炜炜 42
9.数学复习课中例题教学设计&陈召平 48
课堂教学策略研究 54
【话题一】课堂教学情境的创设 54
10.以境促学、以问导学——初中数学课堂问题情境创设的有效性研究&章民 54
11.数学教学情境创设的误区与矫正策略&金齐斌 王伟 62
12.初中数学情境创设的研究与思考&傅幼军 66
13.预习后数学课堂教学中情境创设的几点思考&周雪艳 74
【话题二】课堂教学的组织与调控 79
14.妥善处理学生预习与教学冲突的方法探究&张洪波 79
15.当学生出现“意外回答”之后&范锦君 85
16.合作学习，提高课堂教学效率&范剑波 90
17.数学课堂因“学生互问”而精彩&王继光 94
18.初中数学课堂提问有效性探究&林历君 98
【话题三】课堂教学的评价 102
19.基于自主发展的初中数学“作业超市”的有效构建和实践&景祝君 周建波 沙红颖 102
20.新课程理念下关于初中数学作业选择和批改方式的思考&朱炜炜 108
21.初中数学课外训练题的选择与思考&张立宏 113
课堂教学案例展示 120
1.《平方根》教学设计&林春 120
2.《有理数的加法》教学设计&丁成玲 125
3.《数据的收集与整理》教学设计&章民 傅幼军 131
4.《探索勾股定理》（第一课时）教学设计&景祝君 135
5.《中位数与众数》教学设计&王继光 138
6.《分式》教学设计&乐颖颖 周雪艳 143
7.《平面直角坐标系》（第一课时）教学设计&景祝君 149
8.《梯形应用》教学设计&陈晓君 153
9.《中心对称》（第二课时）教学设计&卢芳芳 158
教学常见小问题集锦 164
1.课本例题怎么用&章民 164
2.概念教学中的疑惑&傅幼军 165
3.对浙教版中“位似图形”定义的疑惑&章剑雄 166
4.如何进行复习课教学&范锦君 168
5.关于情境设计&金齐斌 169
6.“分组合作学习”的疑难点&朱炜炜 170
7.浙教版数系扩展问题&范剑波 171
8.如何欣赏数学&王继光 172
9.绝对值是一种运算吗&陈恩丹 174
10.单位长度与长度单位的区别&郑华玉 175
11.斜棱柱与直棱柱&钱英 176
12.如何开展应用题教学&范锦君 177
13.如何有效地调控课堂&周雪艳 178
14.从学生的差异引发的教学思考&沈小龙 179
15.如何把握数学教学内容的“启下”作用&陈召平 180