《中小学教师远程培训问题研究》PDF下载

  • 购买积分:11 如何计算积分?
  • 作  者:陈茂建编著
  • 出 版 社:厦门:厦门大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787561552391
  • 页数:268 页
图书介绍:教师远程培训是指通过音频、视频、课件等方式,运用实时和非实时互联网信息技术将培训课程传输到受训教师那里的教育形式。教师远程培训是一种全新的教师培训模式,这种培训在时空分离的情况下,向在职教师提供专业化学习机会,为参训者提供理想的学习环境、高质量的学习资源和优秀的教师,为培训者、参训者及参训者之间广泛沟通与交流搭建现代化网络平台。本书将系统、深入地探讨中小学教师远程培训的理论与实践问题,在对中小学教师远程培训的内涵、意义、原则、特点等进行理论分析的基础上,结合中小学教师远程培训的实践,分析当前我国中小学教师远程培训中存在的现实问题,并进而提出中小学教师远程培训的发展趋势。同时,对中小学教师远程培训中的网络系统、平台开发、课程建设、教学模式、激励机制、项目运作、组织管理等具体课题进行探讨,以提高我国中小学教师远程培训的科学性和有效性。

第一章 中小学教师远程培训概述 1

第一节 教师远程培训的内涵 1

第二节 教师远程培训的理论 6

第三节 教师远程培训的目的 11

第四节 教师远程培训的需求 15

第二章 中小学教师远程培训的特点 20

第一节 时空拓展性 20

第二节 学习差异性 24

第三节 师生互动性 28

第四节 资源共享性 37

第三章 中小学教师远程培训的原则 42

第一节 培训者中心原则 42

第二节 有效性原则 47

第三节 开放性原则 53

第四节 教育性原则 58

第四章 中小学教师远程培训的意义 62

第一节 促进教师终身教育 62

第二节 创新教师培训模式 67

第三节 提高教师培训效率 72

第四节 保障教育均衡发展 76

第五章 中小学教师远程培训的问题 82

第一节 课程内容问题 82

第二节 培训模式问题 87

第三节 教学策略问题 93

第四节 培训效果问题 98

第六章 中小学教师远程培训的发展趋势 103

第一节 课程资源立体化 103

第二节 师资队伍专业化 109

第三节 教学方式问题化 114

第四节 学习评价过程化 118

第七章 中小学教师远程培训的课程建设 123

第一节 网络课程建设概述 123

第二节 网络课程建设的要素与原则 129

第三节 网络课程设计 134

第四节 网络课程评价 138

第八章 中小学教师远程培训的教学模式 143

第一节 自学式培训模式 143

第二节 讲授式培训模式 149

第三节 讨论式培训模式 153

第四节 互动式培训模式 158

第九章 中小学教师远程培训的激励机制 164

第一节 学习目标激励 164

第二节 学习政策激励 168

第三节 学习策略激励 171

第四节 学习环境激励 176

第十章 中小学教师远程培训的网络系统 182

第一节 校园信息管理系统 182

第二节 网络课程平台 187

第三节 虚拟学习社区 192

第四节 微格训练系统 199

第五节 远程教学系统 203

第十一章 中小学教师远程培训的平台开发 208

第一节 远程培训平台概述 208

第二节 平台开发的相关理论 213

第三节 远程培训平台的功能设计 216

第四节 平台使用的安全性问题 222

第十二章 中小学教师远程培训的项目运作 227

第一节 培训需求分析 227

第二节 培训计划制订 231

第三节 培训内容实施 236

第四节 效果培训评估 240

第十三章 中小学教师远程培训的组织与管理 248

第一节 组织形式 248

第二节 教务管理 251

第二节 教学管理 255

第四节 课程资源管理 262

参考文献 267