第一编 职业教育的特点与指导 3
第一章 职业教育的内涵与特性 3
一、职业的含义 3
二、职业教育的概念 4
三、职业教育的特征 5
四、职业教育相关概念辨析 10
第二章 职业教育与职业信息 13
一、职业教育的目的 13
二、职业教育的方向 15
三、职业信息的概念和重要性 16
四、职业信息的作用 19
第三章 韩国法令上规定的职业教育 22
一、职业教育的目的 22
二、有关职业教育词汇的定义 22
三、有关职业教育的国家职责 23
四、关于职业教育基础的规定与执行 23
五、职业教育培训机构的联系操作与委托 24
六、现场实习与现场实习单位的评选 25
七、职业教育实习生的选拔与操作 25
八、职业教育训练协议会的设立 27
九、职业教育训练机构的评价与信息的公开化 27
第二编 职业教育课程 31
第四章 职业教育课程的基础 31
一、课程的概念 31
二、课程的原理 34
三、课程的背景 37
四、课程的一般模型 39
五、课程指导的类型 46
六、职业技术指导模型 55
第五章 职业教育的课程计划 61
一、课程目标的功能和陈述的必要性 61
二、课程目标的陈述方法 64
三、教学方式的类型和程序 68
四、教学的过程 72
第六章 职业教育的教学指导和学习方法 78
一、教学中的发问 78
二、教学媒体 85
三、有效的学习方法 95
第七章 职业教育的评价 116
一、教育评价概述 116
二、教育评价的种类 118
三、教育评价的步骤 121
四、评价工具的条件 123
五、评价工具的制作方法 126
六、评价中使用的基础统计 131
第三编 韩国职业教育过程的操作与资料开发 139
第八章 职业教育课程操作的强化 139
一、教育课程的弹性运行 139
二、联结教育课程运作及优秀教员的确保 141
三、职业教育原理的实践 142
第九章 职业教育训练机构的特性化 150
一、职业教育特性化的基本设计方向 150
二、教员配置 153
三、设施与财政 153
第十章 职业教育中的现场实习及委培教育 154
一、现场实习教育 154
二、产学合作教育 157
三、企业的现场实习 161
四、职业教育训练机构委培教育 169
五、安全教育 171
第十一章 职业教育培训教学方法的开发和应用 180
一、尽可能地塑造以工作为中心的环境 180
二、培养学生解决问题的能力 181
三、因材施教 182
四、通过设定自我目标调动学生的积极性 183
五、尽可能改善模块教学的条件 185
六、通过课程评价提高教学质量 185
第十二章 职业教育培训教学资料的开发和使用 187
一、创造尖端技术开发的条件 187
二、教学媒体的灵活使用 189
三、造就和培养专职教师 191
参考文献 192