第1章 引言 1
1.1 思维智能体 2
1.2 思维与脑 4
1.3 心智社会 5
1.4 积木的世界 7
1.5 常识 8
1.6 智能体和智能组 9
第2章 整体和部分 12
2.1 组件和联结 13
2.2 创新者与简化者 14
2.3 部分与整体 15
2.4 整体论与部分 16
2.5 容易和困难的事 18
2.6 人类是机器吗 19
第3章 冲突与妥协 21
3.1 冲突 22
3.2 无法妥协 23
3.3 等级 24
3.4 异层级结构 26
3.5 破坏 27
3.6 疼痛和愉悦带来的简化 28
第4章 自我 30
4.1 自我 31
4.2 一个自我还是很多个自我？ 32
4.3 灵魂 33
4.4 保守的自我 34
4.5 利用 35
4.6 自我控制 36
4.7 长期计划 38
4.8 理想 39
第5章 个体性 41
5.1 循环因果 42
5.2 无法回答的问题 43
5.3 自我遥控 44
5.4 个人身份 46
5.5 潮流与风格 47
5.6 性格特征 48
5.7 永久身份 50
第6章 洞察与内省 52
6.1 意识 53
6.2 信号与迹象 54
6.3 思维实验 55
6.4 B-脑 56
6.5 被冻结的反思 58
6.6 短暂的思维时间 59
6.7 随意的现在 61
6.8 不用想的思考 62
6.9 云雾中的头脑 63
6.10 没有思维的世界 64
6.11 洞察 66
6.12 内部沟通 67
6.13 自我知识很危险 68
6.14 困惑 69
第7章 问题与目标 71
7.1 智能 72
7.2 不平常的知识 73
7.3 猜谜原则 74
7.4 问题解决 75
7.5 学习与记忆 77
7.6 强化与奖励 78
7.7 本地责任 80
7.8 差异发动机 81
7.9 意图 83
7.10 天才 84
第8章 记忆理论 86
8.1 K线：一种记忆理论 87
8.2 记住 88
8.3 思维状态与倾向 89
8.4 局部思维状态 91
8.5 水平带 92
8.6 水平 94
8.7 边缘 95
8.8 记忆社会 97
8.9 知识树 98
8.10 水平与分类 99
8.11 社会的层次 101
第9章 总结 103
9.1 想要和喜欢 104
9.2 重新划分选区 105
9.3 从失败中学习 106
9.4 享受不舒服 108
第10章 派珀特原则 110
10.1 皮亚杰的实验 111
10.2 关于数量的推理 112
10.3 优先选择 113
10.4 派珀特原则 115
10.5 更社会 116
10.6 关于皮亚杰的实验 117
10.7 概念的概念 119
10.8 教育和发展 120
10.9 学习一种等级制度 121
第11章 空间的形状 123
11.1 看见红色 124
11.2 空间的形状 125
11.3 邻近 126
11.4 天生的地形 127
11.5 感知相似性 129
11.6 居中的自我 130
11.7 注定的学习 131
11.8 半脑 132
11.9 哑铃理论 134
第12章 学习意义 136
12.1 一个积木拱门场景 137
12.2 学习意义 138
12.3 统一框架 139
12.4 结构与功能 141
12.5 结构的功能 142
12.6 积累 143
12.7 积累策略 145
12.8 不统一的问题 146
12.9 例外原则 147
12.10 塔的工作原理 149
12.11 原因如何起作用 150
12.12 意义与定义 152
12.13 桥梁定义 153
第13章 看见与相信 155
13.1 重新构想 156
13.2 边界 157
13.3 看见与相信 158
13.4 儿童的绘画框架 159
13.5 学习脚本 161
13.6 边界效应 162
13.7 副本 163
第14章 重新构想 165
14.1 运用重新构想 166
14.2 主体-支撑概念 167
14.3 方法和目的 168
14.4 看见正方形 170
14.5 头脑风暴 171
14.6 投资原则 172
14.7 组件与整体论 173
14.8 消极思维的力量 175
14.9 相互作用-正方形 176
第15章 意识与记忆 178
15.1 记忆思维状态 179
15.2 自我检查 180
15.3 记忆 181
15.4 关于记忆的记忆 182
15.5 固有幻觉 184
15.6 多种记忆 185
15.7 记忆重新排列 187
15.8 记忆的解剖结构 188
15.9 干扰与恢复 189
15.10 失去条理 190
15.11 递归原则 192
第16章 情感 194
16.1 情感 195
16.2 思维发展 196
16.3 思维原型专家 197
16.4 交互排斥 199
16.5 雪崩效应 200
16.6 动机 201
16.7 利用 202
16.8 刺激与朿激 204
16.9 婴儿情感 205
16.10 成人情感 207
第17章 发展 209
17.1 自我教育的顺序 210
17.2 依恋学习 211
17.3 依恋简化 212
17.4 功能性自治 214
17.5 发展阶段 215
17.6 发展的先决条件 216
17.7 遗传时间表 218
17.8 依恋影像 219
17.9 不同的记忆跨度 220
17.10 智能创伤 222
17.11 智能理想 223
第18章 推理 226
18.1 机器一定要有逻辑吗 227
18.2 推理的链条 228
18.3 链接 229
18.4 逻辑链条 230
18.5 强有力的论证 232
18.6 从多少到大小 233
18.7 数字是什么 234
18.8 数学变得更难了 236
18.9 强韧与恢复 237
第19章 词汇和理念 239
19.1 意图的根源 240
19.2 语言智能组 241
19.3 词汇与理念 242
19.4 客体与属性 244
19.5 多忆体 245
19.6 识别器 247
19.7 权衡证据 248
19.8 泛化 249
19.9 识别思维 250
19.10 封闭圆环 252
第20章 背景与意义不明确 254
20.1 意义模糊 255
20.2 处理意义模糊 256
20.3 视觉上的意义模糊 257
20.4 锁定与清除 258
20.5 微忆体 259
20.6 忆体的螺旋 261
20.7 联结 262
20.8 联结线 263
20.9 分布式记忆 265
第21章 Trans-框架 267
21.1 思维的代词 268
21.2 代原体 269
21.3 Trans-框架 270
21.4 智能体之间的沟通 272
21.5 自动性 273
21.6 Trans-框架代原体 275
21.7 用代原体泛化 276
21.8 注意力 277
第22章 表达 279
22.1 代原体和多忆体 280
22.2 独原体 281
22.3 去专门化 282
22.4 学习与教学 283
22.5 推理 284
22.6 表达 286
22.7 原因与从句 287
22.8 干扰 289
22.9 代词和指代 291
22.10 语言表达 292
22.11 创造性表达 294
第23章 对比 296
23.1 差异的世界 297
23.2 差异与副本 298
23.3 时间闪烁 299
23.4 “更”的意义 301
23.5 外国口音 302
第24章 框架 304
24.1 思维的速度 305
24.2 思维框架 306
24.3 Trans-框架的工作原理 307
24.4 默认假设 309
24.5 非言语推理 310
24.6 方向忆体 311
24.7 图片-框架 313
24.8 图片-框架的工作原理 314
24.9 识别与记忆 315
第25章 框架编队 317
25.1 一次一个框架？ 318
25.2 框架编队 319
25.3 静止的世界 320
25.4 连续感 322
25.5 预期 323
25.6 框架理念 325
第26章 语言框架 327
26.1 理解语言 328
26.2 理解故事 329
26.3 句子-框架 330
26.4 聚会-框架 332
26.5 故事-框架 333
26.6 真正的句子与胡话 334
26.7 名词的框架 336
26.8 动词的框架 338
26.9 语言与视觉 339
26.10 学习语言 340
26.11 语法 342
26.12 出言有序 343
第27章 审查员和玩笑 345
27.1 恶魔 346
27.2 抑制器 347
27.3 审查员 349
27.4 逻辑中的例外 350
27.5 笑话 352
27.6 幽默和审查制度 353
27.7 笑 355
27.8 好心情 357
第28章 思维和世界 359
28.1 心理能量的谬误 360
28.2 量与市场 361
28.3 数量和属性 363
28.4 精神高于物质 364
28.5 思维和世界 365
28.6 思维和机器 367
28.7 个体身份 368
28.8 重叠的思维 370
第29章 思维的领域 372
29.1 思维的领域 373
29.2 同时运行的多重思维 374
29.3 并行代原体 375
29.4 跨领域通信 377
29.5 统一的弊端 378
29.6 孤独症儿童 380
29.7 相似和类比 381
29.8 比喻 382
第30章 思维模式 385
30.1 知道 386
30.2 知道和相信 387
30.3 心理模型 388
30.4 世界模型 390
30.5 认识自我 391
30.6 意志的自由 392
30.7 第三选项的谬误 393
30.8 智能与智谋 395
附录 397
A.遗传与环境 397
B.思维领域的起源 399
C.姿势与轨迹 402
D.脑的联结 404
E.生存本能 409
F.进化与目的 410
G.隔离与相互作用 412
H.人类思维的发展 414
后记与致谢 417
词汇与参考书目 424