序 1
第一辑 教法探索 2
新课程理念下的语文课堂教学模式探讨 2
语文课程改革存在的主要问题 7
语文教学的灵感 11
语文课堂教学语言艺术谈 14
激发兴趣的艺术 16
实施目标教学，提高课堂效率 18
语文教学中想象力的培养 23
德育与美育在语文教学中的相互渗透 27
第二辑 阅读教学 32
个性化阅读引导策略初探 32
诗歌鉴赏的外部层次和内部层次 38
加缪和《西西弗神话》 48
扼住命运的咽喉 50
谈叙述的角度 53
现代文阅读主观试题解题策略 56
语言的痛苦蜕变 61
第三辑 作文教学 70
作文讲评方式初探 70
让个性在作文中飞扬 74
作文个性缺失的应对策略 77
文学社活动中的创新写作 82
作文教学中的暗示 85
如何写好文学评论 88
文学作品中取影手法的运用 90
浅谈景物描写的作用 92
浅谈细节描写的作用 95
写作中渲染手法的作用 97
话题作文应加强文体意识 99
话题作文审题立意艺术 101
好题是这样拟出来的 105
补写技巧浅谈 109
议论文怎样分析论据 111
第四辑 高考点拨 120
文言常用句式例析 120
压缩语段解题方法例说 130
标点符号备考指要 135
古代诗歌鉴赏解题策略 141
及物动词与不及物动词的区别 145
排列句序 146
2007年高考作文命题走向预测 152
双体作文写作津梁 160
临场快速高效作文法 162
议论文拟写段旨句的技巧 164
语文高考答题规范 169
第五辑 含英咀华 176
我与《巴黎圣母院》 176
壮美的英雄群像 179
缠绵伤感，清醒理智 181
鲜明的意境，流动的画面 184
《药》的肖像描写 186
容情于事，理性控制 188
献给母亲的深情颂歌 190
纸船 192
雄浑阔大的意境 193
简单的意象 深刻的意蕴 195
伟人情怀 浑然天成 197
第六辑 生活浪花 200
民族对联文化探究 200
北大校徽的含义 206
何为“聪明” 207
李冰与都江堰 208
天下第一行书——《兰亭集序》 210
中国古代的青铜剑 212
最富人情的节日——母亲节 214
端午节的来历 216