第一章 教育悲歌 3
教师挥刀自伤折射师道尊严的没落 3
可歌可“泣”的教育名片 5
分数与品质哪个更重要 14
差生苦 16
转化一个差生比培养十个优生还重要 18
传统课堂的十大弊端 20
李炳亭给传统课堂打0分偏激吗 28
第二章 上下求索 33
三尺讲台，我挚恋的情人 33
我的理想教学观 38
教育诉状与理想教育 39
让学生在课堂有尊严地活着 44
教育到底是什么 47
教育家从哪里来 51
向李镇西学习什么 54
学生为什么这么“欢” 60
我有一个梦想 68
第三章 论道课改 73
李炳亭突围 73
杜郎口能否催生教育新时代 77
课改十年，我在干吗 80
课改为何这样难 83
课改到底改什么 93
课改，从颠覆概念开始 99
课改路上，谁能绕过这些难关 103
从课改中寻找幸福 108
不自学，毋宁死 113
以学生的学评价教师的教 116
第四章 高效课堂 123
课堂即情感 123
要舍得把讲台让出来 127
分数从哪里来 130
高效课堂为什么需要模式和规则 141
一堂好课的十条评价标准 144
自主学习369 149
新课程理念下合作学习能力的培养 157
课堂展示的三重境界 163
探究有门，误区莫进 167
导学案编制“八项注意” 170
重视学生的生活体验 174
第五章 班级管理 183
教师对付学生需要用“兵法”吗 183
班主任说教技巧 186
班级文化，润“人”细无声 191
“三好学生”评选之我见 194
什么样的班主任最受欢迎 196
煞费苦心的操行评语 198
第六章 诗意语文 205
每课一诗好句集锦 205
每课一诗集锦 208
如此教《雷雨》，天下无二人 211
绝句写作的基本常识 214
趣说对联文化 218
我最得意的几次“导入” 226
由绝句的起承转合谈写作 231
我对作文的理解与阐释 238
多种文体写高考 243
第七章 笔耕执着 249
20年目睹之教师节 249
那年那月那诗箱 252
才懂得青春 255
有梦还怕夜长吗 257
读书·教学·写博 260
教师报编辑一周工作写真 263
理想的中国教师报人 265
附 录 271
附一：突如其来的感动 271
附二：这就是我坚持写博的动力 279
附三：谁见过如此奇特的语文老师 284
附四：遥远的春天 290