1 成材靠什么，分数还是……——从“考不到A班，我后半辈子就毁了”说起 1
分数、名校与成材 2
成材仰仗六大特质 4
2 帮助孩子成为最好的自己——培养什么样的孩子才是成功的 13
培养孩子的受挫能力 13
顺应孩子的性格优势 17
做好职业规划，让孩子明确努力的方向 18
兴趣让孩子的学习过程充满乐趣和成就感 20
帮助孩子成为最好的自己 22
3 原则引领正确的方向——必须遵守的教育原则 25
尊重让孩子拥有独立的人格 25
善于发现和培养孩子的兴趣 27
父母的教育力量要形成一股合力 28
找准孩子发展的原点 29
4 不断挖掘孩子的闪光点——批评和表扬的技巧 31
让人困扰的逆反现象 31
批评从称赞开始 33
鼓励时须指明不足 37
不断挖掘闪光点 38
称赞努力让孩子更加努力 40
单独批评，背后称赞 41
5 尖子生与“高血压”——平和心态，使尖子生更加优秀 44
重点高中，高一有道坎儿 44
尖子生的“高血压” 46
病根：对成绩排名的苛求 48
降压：由名校取向转向职业取向 51
挫折磨砺心态，心态铸就辉煌 52
6 破解“初二现象”——面临“分水岭”，如何脱颖而出 54
“初二现象”的剖析 54
叛逆，培养独立性的契机 55
平和心态，加强预习 58
7 孩子学习不努力，怎么办？——职业规划激活学习动力 60
没有感受到成功＋没有看到希望＝惰性 61
职业规划激活学习动力 63
职业规划为尖子生减压 66
8 选择和努力同等重要——从初三开始的职业规划 70
高考志愿的“闪婚”和“闪离” 70
高考志愿“闪婚”的四种结局 74
从初三开始的职业规划 76
好职业是个人兴趣与社会需求的结合点 78
9 预习，学习成功的突破口——激活学习“一盘棋” 80
掌握听课的主动权 80
预习的方法 82
体验成功，激发兴趣 85
10 如何对待作业——做精题，精做题，夯实基础 87
作业“照单全收”，会怎样？ 88
自我“减负”，为提高学习效率 89
做精题，精做题，夯实基础 90
用好错题本，把错题变成宝 91
11 英语学习 弃应试而应试——素质教育与应试教育的双丰收 93
朗读，简单而有效的学法 93
带着对世界的好奇心去学英语 95
语感在“润物细无声”中提高 96
12 给家教些Directions——普通家教可抵名师 98
找到学习原点，创造学习成功 98
英语朗读带来美妙的语感和浓厚的兴趣 100
精研数学例题，举一反三，事半功倍 102
反思“被家教”，父母伴孩子一起进步 103
13 如何调整考试焦虑——黑马是这样“杀”出来的 106
考试焦虑及其症状 106
根结，过于追求成绩 107
尖子生与考试焦虑 110
黑马是这样“杀”出来的 112
考试焦虑，标本兼治 113
14 当考试成绩持续下滑时——查找原因，对症下药 116
成绩持续下滑，孩子痛苦 116
冷静下来，查找原因 118
改进学习方法，提高学习效率 120
轻成绩排名，重夯实基础 123
理顺人际关系，安心学习 125
做好恋爱指导，处理好感情和学业的关系 128
15 孩子厌学，父母有责——如何从厌学中走出来 131
尖子生也厌学 131
厌学现象的心理分析 133
孩子厌学，父母有责 136
建立职业规划，重燃希望 137
改进学法，创造成功 138
16 一则厌学者咨询手记——没有不好的孩子，只有不好的教育 140
首次与家长接触 140
两次与孩子接触 157
再次与家长接触 163
第三次与孩子接触 165
咨询结束后的几点思考 170
17 性格决定命运——与学业教育同等重要的教育 173
解放自主性 173
攀比消费的疏导 176
家务劳动与精神自立 179
学会宽容、关心和合作 181
18 走出人际交往的困惑——如何建立良好的人际关系 186
与父母关系紧张 187
师生冲突 189
同学关系不和睦 190
学会处世为人 193
19 怎样对待老师的评价——教育孩子，自己要有主见 196
教育孩子，自己要有主见 197
当老师与孩子发生冲突的时候 199
与老师沟通的技巧 202
20 家庭是性教育的第一课堂——和孩子一起度过青春期 205
坦然面对性教育 205
当孩子出现月经或遗精时 209
如何面对性自慰的孩子 211
在孩子偷吃禁果后 215
如何指导孩子与异性交往 218
21 “早恋”现象的疏导——让情感成为孩子成长的动力 220
“早恋”现象的心理分析 221
爱情教育，未雨绸缪 223
解读“早恋”恐惧 224
求爱与被爱的指导 226
对恋爱中的孩子的引导 230
失恋，和孩子一起面对 233
22 面对沉迷网络的孩子——帮助孩子回归现实生活 239
沉迷网络的行为表现及原因分析 240
帮助孩子在现实中获得成就感 242
纠正教育失误 245
摆脱网络沉迷需要一个过程 248
鼓励孩子参加各种现实活动 250
23 “磨厚”孩子的脸皮——好面子，滋生心理疾病的温床 253
太好面子的人，多小有成绩 253
太好面子＝自负＋自卑＋自我迷失 255
太好面子，滋生心理问题的温床 257
“厚脸皮”也是一种智慧和胸怀 258
走自己的路，让别人去说吧 260