上篇 建模：终身学习的关键能力构成 3
第一章 终身学习的关键能力研究检视 3
第一节 终身学习的关键能力的概念 4
第二节 国际相关组织的研究 8
第三节 部分国家和地区的研究 16
第二章 终身学习的关键能力再探究 26
第一节 国际比较的维度 26
第二节 德尔菲法的维度 32
第三节 终身学习的关键能力模型 38
第三章 终身学习的关键能力要素阐释 40
第一节 思维能力 40
第二节 自我管理 44
第三节 信息素养 48
第四节 问题求解 51
第五节 团队协作 54
第六节 交流沟通 59
第七节 学会改变 63
下篇 内化：掌握终身学习的关键能力 69
第四章 理念引领 69
第一节 顺乎个性：适合自己的特点 69
第二节 学以致用：促进理解的学习 80
第三节 自觉反思：做有意义的学习 83
第四节 榜样参照：像专家一样学习 90
第五节 与时俱进：关联主义的学习 96
第五章 技术支撑 107
第一节 技术与你 107
第二节 技术作为学习工具 112
第三节 学习工具的应用 115
第四节 用技术促进有意义的学习 119
第六章 方法导航（上） 124
第一节 发展思维能力 125
第二节 修炼自我管理 145
第三节 提升信息素养 158
第四节 学会问题求解 172
第七章 方法导航（下） 185
第一节 习惯团队协作 185
第二节 善于交流沟通 205
第三节 着力学会改变 222
参考文献 254
后记 259