第一部分 偶然蕴含必然：传奇的教育人生 1
一、种瓜得豆的非常经历 1
二、合乎规律的成名因素 5
三、广泛深刻的积极影响 13
第二部分 标新不为立异：寻真的教学主张 21
一、揭示真谛的语文观 22
二、以学为本的教学观 24
三、切中肯綮的有效观 27
四、辩证统一的课文观 31
五、洞察入微的朗读观 34
六、别有见地的“写真实”观 37
第三部分 万法皈依常道：入化的教学艺术 41
一、臻于化境——教学艺术特征 41
（一）以变制变 42
（二）坚守常道 47
（三）风貌独特 51
二、无法之法——教学艺术赏略 57
（一）回归本体艺术 57
（二）朗读教学艺术 72
（三）词义教学艺术 87
（四）激励参与艺术 96
（五）课堂提问艺术 109
（六）学法指导艺术 121
（七）课堂评价艺术 128
（八）教学语言艺术 136
第四部分 先试引领潮流：导向性课例评述 146
一、浴火重生的“读” 147
（一）读的盛衰：从霸主到点缀 147
（二）读的涅槃：声情谐言意融 150
（三）读风再起：学堂又闻书声响 154
附：《第一场雪》教学实录 157
二、语文觉醒的里程碑 189
（一）形式学习隐身：我是谁 190
（二）形式学习现身：我是语文 194
（三）内容形式兼顾：我的本色 198
附：《太阳》教学实录 201
三、策略教学的拓荒 233
（一）回眸历史：策略教学的荒漠 233
（二）成功试水：一次有效的垦荒 236
（三）启迪未来：树立正确的标杆 240
附：《落花生》教学实录 242
第五部分 通往成功之路：支玉恒老师访谈 258
一、寻真语文 258
二、走向卓越 263
三、寄语后人 271
附 支玉恒主要著作目录 276