《基于学生自主选择的大类培养模式的实践研究》PDF下载

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  • 作  者:王存宽等著
  • 出 版 社:上海:上海交通大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787313139795
  • 页数:220 页
图书介绍:宁波大学从2001年开始探索“平台+模块”人才培养模式改革,经过多年实践探索,2008年1月成立阳明学院(基础学院),开始实行大类招生、大类培养的人才培养模式。将72个本科专业形成了跨学院、跨学科的十二个大类及其课程体系。学生进校后按学科大类培养,学习大类平台课程。第一学年末,学生在学科大类内按“志愿+考核”的原则自主选择专业,进入学科性学院学习。该学科大类培养模式的基本内涵:以“把成才的选择权交给学生”的教育理念为指导,坚持让学生学会学习、学会选择、规划人生的工作宗旨,通过开展学习指导、营造成长氛围、形成选择机制,为学生拓宽学科基础、增进知识交叉、理性选择专业、科学规划人生提供平台。

第一篇 体系构建 1

高校课程的生本改造&李慧仙 3

国外高校教学改革现状分析&李慧仙 王存宽 10

面向学生多层次选择的创新人才培养体系的构建&方志梅 赵伐 15

把成才的选择权交给学生&方志梅 赵伐 李慧仙 马敬峰 22

高等学校按学科大类招生的现状分析&吕慈仙 29

学科大类及其课程设置阶段研究报告&宁波大学学科大类及其课程设置课题组 36

第二篇 自主选择 41

大类培养下的学生自主选择机制研究&王存宽 李慧仙 孙鑫君 43

高校专业自主选择机制的构建&吕慈仙 50

基于学生自主选课制的实践反思&张维 王存宽 63

基于学生自主选择专业的分流模式实践与反思&孙鑫君 王存宽 吕慈仙 69

高校学生专业选择的影响因素分析:基于理性选择理论的视角&吕慈仙 李卫华 76

学科大类培养模式下学生专业选择的影响因素&汪祚军 刘琴 牛忠辉 王小康 王彩虹 85

大类培养模式下大学生专业承诺水平的研究&张维 王存宽 俞昉 94

第三篇 学业指导 99

论大学生学习指导基层系统的构建&张维 101

大类培养模式下新生学习状况的调查与分析&张维 俞昉 107

地方本科院校多元化本科生导师制探析&吴立爽 112

学科大类培养模式下新生班级管理模式探究&韩雯琛 117

本科生导师制评价模式创新&周青 汪杰峰 胡佳 120

职业生涯规划对高校专业分流的作用&宋臻 127

第四篇 模式评价 133

大类培养模式下大学生专业状况的调查研究&俞昉 135

公共选择理论视角下的高等教育资源优化配置&史宏协 139

探索专业结构调整的动态优化机制&郑孟状 李学兰 林上洪 王存宽 吕慈仙 145

大类培养模式评价:基于学生认可度视角的初步分析&王存宽 李慧仙 方志梅 151

基于学生自主选择的大类培养机制的改革实践总结报告&方志梅 史宏协 王存宽 李慧仙 韩雯琛 孙鑫君 167

附录 175

附录1 宁波大学阳明学院工作方案 175

附录2 宁波大学阳明学院工作协调委员会 182

附录3 关于调整现行培养方案学科大类划分的通知 183

附录4 宁波大学大类课程设置选例 186

附录5 宁波大学学生转学科大类和专业分流实施办法(试行) 188

附录6 阳明学院专任导师管理办法 193

附录7 阳明学院任课教师联系制度 196

附录8 宁波大学《专业导论》网络课程建设管理办法 198

附录9 关于深化招生改革与大类培养的实施意见 204

附录10 国家教学成果二等奖证书 207

参考文献 208

索引 215

后记 219