绪论 关于《师说》 2
一、韩愈与《师说》 2
二、《师说》的社会渊源与理论据 14
三、《师说》中的教育智慧 21
四、《师说》对现代教育体制的启示 26
第一章 教师的作用与地位（教学相长 发挥主导作用） 38
一、教师是人类文化的传承者 38
二、教师是知识的传授者 43
三、教师是智慧的启蒙者 49
四、尊师重教是时代的要求 55
第二章 教师的基本任务（学有专才 致力传播真理） 60
一、传道、授业、解惑是教师的职责 60
二、教学不能拘泥于书本 65
三、教育不可本末倒置 71
四、教师应学有专长 76
第三章 择师的标准（尊师重教 乐于学习他人） 84
一、摆脱偏见的影响 84
二、常怀一颗谦逊之心 89
三、善于向他人学习 94
四、从师唯“道”不唯人 100
第四章 师与生的关系（尊重教师 主张师生平等） 108
一、“师”与“生”是相对关系 108
二、尊师是一种美德 114