第一章 学前儿童美术教育 1
第一节 美术与学前儿童美术 1
第二节 学前儿童美术教育 12
第三节 完整的学前儿童美术教育观内涵 17
第二章 学前儿童美术教育的历史发展与启示 22
第一节 国外儿童美术教育发展概略 22
第二节 国内儿童美术教育发展概略 26
第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》中美术教育的文本与启示 28
第三章 学前儿童美术教学活动与幼儿园教学系统 36
第一节 教学系统的概念 36
第二节 学前儿童美术教学设计的原则 43
第三节 学前儿童美术教学活动设计的基本模型 47
第四章 学前儿童美术能力的产生与发展 51
第一节 学前儿童绘画能力的产生与发展 51
第二节 学前儿童手工能力的发展 59
第三节 学前儿童美术欣赏能力的发展 62
第五章 学前儿童美术教学活动设计的背景分析 65
第一节 学前儿童美术表现与学习需要分析 65
第二节 学前儿童美术学习内容分析 68
第三节 学习者分析 72
第四节 学前儿童学习团体及构成、分工分析 76
第六章 学前儿童美术教学活动设计过程分析（上） 79
第一节 学前儿童美术教学内容的生成与确认 79
第二节 学前儿童美术教学活动目标设计 81
第三节 美术学习与表现动机设计 84
第四节 学前儿童美术教学方法的设计 87
第五节 学前儿童美术教学活动过程设计 92
第七章 学前儿童美术教学活动设计过程分析（下） 98
第一节 学前儿童美术学科知识结构化设计 98
第二节 幼儿园美术教学环境设计 100
第三节 幼儿园美术教学媒体设计 101
第四节 幼儿园自主性美术活动设计 103
第五节 学前儿童美术教学活动设计的评价 106
第八章 学前儿童美术教学活动的组织设计 110
第一节 学前儿童美术教学组织方法设计 110
第二节 学前儿童美术教学活动的组织形式 115
第三节 学前儿童美术教学活动组织的注意事项 118
第四节 学前儿童美术教学组织举例与分析 123
第九章 学前儿童美术工作坊设计 134
第一节 学前儿童美术工作坊活动的基本流程 134
第二节 学前儿童美术工作坊的特征 137
第三节 学前儿童美术工作坊创设策略与组织技巧 139
第四节 学前儿童美术工作坊举例 145
第十章 学前儿童美术教育环境与创设 159
第一节 学前儿童美术教育环境的意义与构成 159
第二节 学前儿童美术教育环境创设的原则 162
第三节 学前儿童美术教育环境创设的技巧 166
第四节 学前儿童美术环境创设案例与分析 169
第十一章 学前儿童美术教育活动中的教育故事采集与分析 173
第一节 学前儿童美术教育活动中教育故事的意义 173
第二节 学前儿童美术教育活动中教育故事的类型 175
第三节 学前儿童美术教育活动中教育故事的采集技巧 177
第四节 学前儿童美术教育活动中教育故事的分析技巧 179
第五节 学前儿童美术教育活动中的教育故事分析举例 182
参考文献 186
后记 188