第一单元 幼儿园园长岗位特征与角色认知 1
第一节 职业与幼儿教育职业的特征 2
一、职业是什么：职业描述 3
二、职业分类的依据与职业分类说明 3
三、职业的构成要素及其要义 4
四、职业的五个共同特征 6
五、幼儿教育职业的特征 7
第二节 幼儿园园长的角色认知 8
一、园长的职业（岗位）特征 11
二、园长是怎样的角色 11
三、园长角色认知中常见的问题 13
第三节 幼儿园园长的岗位职责 14
一、分清职责与角色的关系 15
二、园长职责中的三大核心职责 15
第四节 幼儿园园长的岗位能力与职业素养 18
一、园长的岗位能力 19
二、园长应具备的领导能力 21
三、园长应具备的领导技巧 22
四、园长应具备的职业素养 23
五、园长素质能力存在的主要问题 24
第二单元 幼儿特征与幼儿成长规律 26
第一节 幼儿的成长特征 27
一、幼儿一般特征 29
二、幼儿不同年龄段的具体特征 30
第二节 幼儿成长规律与幼教重点 31
一、幼儿成长过程中的基本规律 32
二、对幼儿成长的外部影响因素 35
三、社会与家园共育的重要性 35
四、幼儿教育的重点 37
五、强化素养教育 39
六、破解幼儿教育的误区 40
第三单元 国外幼儿教育的实践与借鉴 44
第一节 国外幼儿教育的实践 45
一、英国幼儿教育 46
二、美国幼儿教育 50
三、意大利幼儿教育 56
四、日本幼儿教育 58
第二节 国外幼儿教育的主要经验和发展趋势 61
一、国外幼儿教育的主要经验 61
二、国外学前教育的主要发展趋势 63
第四单元 制度建设与国家幼教制度规范 67
第一节 认识制度及制度建设的价值 67
一、什么是制度 70
二、幼儿园制度建设的要点 72
三、幼儿园规章制度建设的基本方法 75
第二节 国家幼教主要法规制度解读 76
一、我国学前教育政策法规发展的五大特点 78
二、我国幼教相关政策法规分类 79
三、国家法律、法规中与幼儿教育有关内容的归类 80
四、《幼儿园工作规程》的主要内容 81
五、《幼儿园管理条例》的主要内容 82
六、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的主要内容 83
七、《3～6岁儿童学习与发展指南》的主要内容 84
八、《幼儿园园长专业标准》的主要内容 85
第五单元 幼儿园组织的职能定位与管理效能 87
第一节 幼儿园组织架构 88
一、认识组织 89
二、组织的主要特征 90
三、组织架构的构建原则 90
四、幼儿园组织构建和组织运行的基本准则 90
第二节 幼儿园职能部门的职能定位 94
一、职能定位的三大原则 95
二、职能定位的技术方法 96
三、职能（岗位）定位的技术标准 97
第三节 幼儿园的管理与管理效能 104
一、管理机构与管理运行的区别 105
二、提升管理效能的四个节点 106
三、幼儿园管理工作的三大重点 108
第六单元 幼儿园园长实务管理与管理技能 113
第一节 幼儿园实务管理基础 114
一、幼儿园实务管理的内容 115
二、园长在实务管理中的三大主要角色 119
三、园长实务管理的理念 120
四、园长实务管理的原则 122
五、园长实务管理的体系 125
第二节 园长在幼儿园实务管理中常用的方法与技巧 126
一、园长实务管理的三大重点 126
二、园长实务管理常用的方法 130
三、幼儿园园长常用应用文写作 135
第七单元 幼儿园班级管理 147
第一节 幼儿园班级管理基础 147
一、班级管理的概念与核心要素 148
二、班级管理的原则 149
三、班级管理的主要内容 152
四、班级管理的关键节点 153
第二节 班级管理的基本方法 154
一、班级管理计划的实施要素 155
二、班级管理工作日历的应用 158
三、班级管理工作总结 159
四、班级活动类型与方法 161
五、班级生活管理与方法 162
六、班级安全管理与方法 164
七、班级教育管理与方法 165
八、班级管理常见问题及对策 166
第八单元 课程设计与教学活动开发 170
第一节 幼儿园课程设计与开发 170
一、课程的概念与内涵 172
二、课程设计的依据 173
三、课程计划 173
四、活动与课程的关系 175
五、游戏活动的安排与实施 176
六、幼儿园课程设计开发的基本原则 176
七、课程活动项目的类型及功能 177
八、幼儿园课程设计与活动开发的方法 178
第二节 幼儿园教学活动设计与开发 178
一、教学活动设计的几个重要节点 179
二、五大领域教学活动设计的原则 181
三、教学活动的设计过程 183
四、五大领域教学活动方案的设计方法 183
第三节 区域活动设计分类与要点 188
一、区域活动设计的原则 190
二、各年龄段区域活动的特征 191
第九单元 园长的自我管理与学习型幼儿园建设 197
第一节 学习型幼儿园建设的基本常识及方法 198
一、学习型组织是什么 201
二、学习型幼儿园建设的两大要点 203
三、学习型幼儿园建设的五大环节（仅供参考） 203
四、学习型幼儿园建设的两大核心节点 205
第二节 幼儿园文化与幼儿园品牌建设 206
一、幼儿园文化建设的内涵 208
二、幼儿园文化建设的原则 208
三、幼儿园文化建设的六种方法和十类具体做法 209
四、幼儿园文化建设的路径 209
五、幼儿园文化建设存在的主要问题 210
六、品牌幼儿园建设的方法、路径 211
第三节 园长的自我管理 214
一、自我管理的价值 215
二、自我管理的基本依据 215
三、自我管理的内容要素 216
四、自我管理的基本素质和能力 216
五、克服自我管理问题的技法 218
六、自我管理的三大重点内容 220