绪论 1
第一编 古代教育史 7
第一章 史前时代的教育 9
第一节 人类的史前时代 9
第二节 教育的起源问题 12
第三节 史前时代的文化教育概况 14
第二章 古代东方国家的教育 18
第一节 古埃及的教育 18
第二节 两河流域的教育 21
第三节 古印度的教育 26
第四节 古代希伯来的教育 33
第三章 古代希腊教育 39
第一节 古希腊各时期的教育 39
第二节 古希腊的教育理论 47
第四章 古代罗马教育 68
第一节 罗马共和时期的教育 69
第二节 罗马帝国时期的教育 71
第三节 基督教的产生及其早期教育活动 73
第四节 古罗马的教育思想 76
第五章 西欧中世纪教育 86
第一节 基督教与教育 86
第二节 世俗封建主的教育 91
第三节 经院哲学与中世纪大学 94
第四节 行会学校和城市学校 99
第六章 拜占廷和阿拉伯的教育 103
第一节 拜占廷的教育 103
第二节 阿拉伯—伊斯兰文化和教育 107
第二编 近代教育史 115
第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 117
第一节 文艺复兴与人文主义教育 117
第二节 宗教改革与教育 127
第八章 近代各国教育（上） 135
第一节 近代英国教育 136
第二节 近代法国教育 147
第三节 近代德国教育 157
第九章 近代各国教育（下） 172
第一节 近代俄国教育 172
第二节 近代美国教育 180
第三节 近代日本教育 190
第十章 近代教育理论（上） 203
第一节 夸美纽斯 203
第二节 洛克 213
第三节 卢梭 226
第十一章 近代教育理论（下） 241
第一节 裴斯泰洛齐 241
第二节 赫尔巴特 249
第三节 福禄倍尔 258
第四节 马克思和恩格斯 268
第三编 现代教育史 279
第十二章 欧美教育革新运动 281
第一节 欧洲的新教育运动 281
第二节 美国的进步教育运动 286
第三节 实验教育学 292
第四节 凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论 298
第十三章 现代西方教育理论 303
第一节 杜威 303
第二节 蒙台梭利 315
第十四章 现代各国教育（上） 331
第一节 英国 331
第二节 法国 337
第三节 德国 345
第十五章 现代各国教育（下） 355
第一节 美国 355
第二节 日本 365
第三节 苏联与俄罗斯 374
第十六章 苏联教育思想 390
第一节 马卡连柯 390
第二节 凯洛夫 395
第三节 赞科夫 398
第四节 苏霍姆林斯基 402
第十七章 现代欧美教育思潮（上） 407
第一节 改造主义教育 407
第二节 新传统教育 411
第三节 存在主义教育 419
第四节 新行为主义教育 422
第十八章 现代欧美教育思潮（下） 426
第一节 结构主义教育 426
第二节 分析教育哲学 429
第三节 终身教育 432
第四节 现代人文主义教育 434
主要参考书目 439