第一章 教育改革 1
第一节 教育视点 2
抓好养成教育培养合格人才 2
对学生理想责任意识现状的探索 4
高中生三种和谐关系的构建 8
针对“问题生、学困生”管理措施的探索 12
第二节 德育探索 21
学校德育工作三结合育人探究 21
细微处养德，生活中育人 28
实施细节德育 绘就人生底色 32
构建学校教育与家庭教育的立交桥 35
第三节 班级管理 39
教师参与班会的思索与实践 39
班主任工作的六项指南 43
学生自主管理模式探索 47
非权利因素在班级建设中的地位 50
第二章 教学科研 53
第一节 语文视角 54
搭建通往高效课堂的高架桥 54
当诵读成为每一天的有氧呼吸 59
众里寻他千百度 62
当经典的芬芳沁入学生的心脾 67
第二节 数学研讨 70
“自主、参与、合作”教学模式的实践探索 70
利用导数研究函数极值的三个误区 76
对提高学生的数学素质的研究 80
倍角公式教学设计 83
第三节 英语教研 90
浅谈高中英语有效课堂教学 90
对高中英语写作训练的分析与尝试 95
高中英语写作六步训练法 99
高中英语有效阅读教学设计及实践反思 104
第四节 物理天地 115
《磁感应强度》教学设计 115
对探究式物理教学的思考 121
《速度变化快慢的描述——加速度》教学设计 125
第五节 化学视窗 139
多媒体技术对中学化学实验教学的优化功能 139
化学教学中学生思维方法的障碍和突破 142
高中化学有效教学途径之一 149
“自主、合作、探究”式课堂教学模式初探 156
第六节 地理探究 162
改革教法，变“教”师为“导”师 162
新课程改革后地理教师课堂语言的“五性” 164
改进地理教学方法，提高课堂的有效性 166
浅谈新课改中地理教学的四原则 169
第七节 历史纵横 173
风雨同舟，且歌且行 173
《古代希腊民主政治》课堂教学实录及反思 186
活色生香教历史，精彩情境创高效 199
第八节 生物广角 202
高中新课程有效教学深化研究 202
聆听“同课异构”感想 202
《有丝分裂》课堂教学反思 210
第九节 政治纵览 214
巧设情境让思想政治课堂教学更高效 214
让高效之花在政治课堂上灿烂绽放 219
高中政治课堂问题情境教学之我见 224
优化问题情境探究 创建高效政治课堂 227
第十节 信息技术研究 231
“任务驱动”，激活信息技术课堂 231
《信息获取的一般过程》教学设计 234
实施信息技术与课程整合的探索 240