导言 1
第一章 为政以德：核心价值观践行的道德之引 14
一、德——核心价值观最凝炼的概括 15
（一）“德”与“德治”释义 15
（二）齐鲁德治思想生成的土壤 16
（三）齐鲁德治传统的发展进程 20
二、道之以德——齐鲁治国方略的道德规制 27
（一）治国理政的德治原则 27
（二）制度措施的德性特征 35
（三）人伦关系的德化准则 41
三、修己以安百姓——齐鲁政治活动的德性追求 47
（一）君与德：以德配天 48
（二）官与德：忠、公、善、廉 51
四、齐鲁德治传统与践行社会主义核心价值观 57
（一）齐鲁德治思想的当代价值 57
（二）齐鲁德治策略对践行社会主义核心价值观的启示 60
（三）齐鲁德治在官德建设方面的现实意义 64
第二章 恭而有礼：核心价值观践行的礼制之约 69
一、明礼——核心价值观践行的重要途径 70
（一）“礼”与“明礼”的基本内涵解读 70
（二）礼在核心价值观践行中的独特作用 73
二、齐鲁礼文化在服务核心价值观建设中的嬗变及其本质 79
（一）礼的嬗变 79
（二）礼的本质 87
三、齐鲁礼文化践行的原则 93
（一）礼制践行之原则 93
（二）礼仪践行之原则 99
四、批判与继承——新形势下齐鲁礼文化的现代转型 109
（一）珍视传统，放眼未来 110
（二）社会主义核心价值观礼制化的原则要求 113
第三章 民富国强：核心价值观践行的物质基础 119
一、富强——中华民族的美好夙愿与不懈追求 120
（一）富强内涵的多维度阐释 120
（二）富强是历代中国人共同践行的价值观 125
（三）追求富强在核心价值观践行中的意义 129
二、古代齐鲁践行富强价值观的历史回顾 131
（一）强国之路：以先秦齐国的崛起为例 131
（二）富民之道：以儒家、墨家、法家的思想为例 143
（三）强兵之法：以齐鲁思想家、军事家的理论为例 150
三、古代齐鲁践行富强价值观的现代启示 161
（一）践行富强价值观的目标指向：以人为本，共同富裕 161
（二）践行富强价值观的重中之重：经济建设，科学发展 165
（三）践行富强价值观的根本途径：坚持改革，自我完善 165
（四）践行富强价值观的对外原则：包容合作，互利共赢 168
第四章 格物致知：核心价值观践行的科技驱动 172
一、格物致知是古代齐鲁核心价值观的重要内容 173
（一）科技强国理念 174
（二）科技救国理念 179
（三）科技改善民生理念 185
二、古代齐鲁对格物致知精神的践行 189
（一）发明创造：能工巧匠鲁班 190
（二）医为仁术：医祖扁鹊 192
（三）天文历算：先驱甘德 194
（四）齐民要术：农学大家贾思勰 195
（五）研注九章 ：古典数学理论奠基者刘徽 198
三、弘扬格物致知精神，践行社会主义核心价值观 201
（一）国家利益：走科技强国之路 202
（二）大局着眼：大科学思维观的启示 206
（三）民众福祉：发展民生科技 212
（四）主体精神：不断创新中实现“中国梦” 216
第五章 立德树人：核心价值观统领学校教育 223
一、学校教育是践行社会主义核心价值观的重要阵地 223
（一）学校教育的内涵分析 224
（二）学校教育在培育践行核心价值观中的重要作用 225
二、中国古代学校教育在践行核心价值观中的作用 229
（一）学在官府：官学教育在践行核心价值观中的表现 229
（二）学在四夷：私学教育在践行核心价值观中的表现 237
（三）科举制度：践行统治阶级核心价值观的有效方式 247
三、学校教育在践行社会主义核心价值观中亟待解决的问题 255
（一）教育理念上：由应试教育向素质教育转化 255
（二）教育内容上：由脱离实际向知行统一转变 257
（三）教育方法上：由注入说教式向启发自主式转化 258
四、让社会主义核心价值观在学生心田生根发芽 259
（一）坚持正确导向，传承齐鲁文化 260
（二）加强师德建设，提高文化素养 265
（三）营造文化氛围，多种渠道传播 267
（四）弘扬尊教传统，维护考试尊严 269
第六章 忠厚传家：核心价值观融入家庭教育 273
一、家庭教育——践行核心价值观的“第一步” 273
（一）中国家庭教育传统源远流长 274
（二）家庭教育在践行核心价值观中的重要作用 278
（三）现代家庭教育与践行社会主义核心价值观 283
二、齐鲁传统家风家训——珍贵的家教遗产 291
（一）诗礼传家 291
（二）母性光辉 294
（三）孝悌清廉 296
（四）爱国忠心 299
（五）廉洁清正与德文并重 301
三、传统家庭教育内容与社会主义核心价值观的契合点 305
（一）立德为先：社会主义核心价值观的精神追求 305
（二）修身齐家：社会主义核心价值观中的私德教育 307
（三）为人处世：社会主义核心价值观中的公德教育 311
（四）治学入世：社会主义核心价值观践行的重要途径 315
四、现代家教——在践行社会主义核心价值观中的继承与创新 317
（一）教育理念上应注重道德教育和启蒙教育 317
（二）教育内容上应注重人格培养和习惯养成 320
（三）教育方法上应注重言传身教和环境熏陶 324
第七章 文以载道：核心价值观与美偕行 328
一、文学艺术——民族内涵的表现与发扬 328
（一）文章千古事，自在美中求 329
（二）以文艺载道，借文章化人 334
（三）文艺何所载，道寓文艺中 339
二、齐鲁文艺与核心价值观交融的历史考察 342
（一）先秦儒学：文以载道的开端 343
（二）封建社会文艺：在融汇中前行 350
（三）近现代以来文艺：在破立中发展 361
三、社会主义核心价值观的美丽践行 365
（一）文艺发展播正道，个中问题来指摘 366
（二）文学艺术前景好，价值观念大众行 371
第八章 化民易俗：核心价值观植根百姓生活 378
一、民俗文化是一种特殊的价值存续和社会教化方式 379
（一）民俗文化是一种价值存续方式 379
（二）民俗文化是一种社会管理和教化方式 385
（三）民俗文化是民族精神的重要载体 388
二、民俗文化在践行核心价值观上的历史作用及现代价值 391
（一）民俗文化在践行核心价值观上的历史作用 391
（二）民俗文化在践行核心价值观上的现代价值 394
（三）民俗文化在践行社会主义核心价值观上面临的挑战 399
三、齐鲁民俗文化特色：浓郁的人文气息 404
（一）齐鲁民俗文化概况 404
（二）齐鲁民俗文化的主要内容 406
四、日用而不知——齐鲁民俗与社会主义核心价值观的融合 415
（一）社会主义核心价值观与齐鲁民俗文化融合的意义 415
（二）社会主义核心价值观与齐鲁民俗文化融合的原则 417
（三）社会主义核心价值观与齐鲁民俗文化融合的措施 421
参考文献 426
后记 431