1导论 1
1.1 研究背景及意义 1
1.2 国内外研究综述 10
1.3 分析思路、研究方法及理论创新点 16
2通识教育的兴起及其对高等教育发展的影响 21
2.1 通识教育的谱系 21
2.2 通识教育兴起的动因 39
2.3 中国通识教育的态势 49
3 中国大学生思想道德教育的新问题 59
3.1 中国大学生思想道德教育的历史嬗变 59
3.2 当代大学生思想道德教育的问题审思 67
3.3 当代大学生思想道德教育现状的成因分析 85
3.4 当代大学生思想道德教育的核心旨归 89
4通识教育与大学生思想道德教育的关系维度 97
4.1 通识教育与大学生思想道德教育整体关系辨析 97
4.2 中国高校通识教育与大学生思想道德教育关系现状与趋势 105
4.3 融合关系——二者关系之应然 120
5大学生思想道德教育的创新维度 128
5.1 通识教育视域下大学生思想道德教育的意义 128
5.2 大学生思想道德教育的逻辑起点——道德价值观教育 134
5.3 大学生思想道德教育的方法 159
5.4 大学生思想道德教育的内容 164
5.5 大学生思想道德教育的形式 172
6大学生思想道德教育的路径构想 175
6.1 大学生个体与社会思想道德教育耦合机制建构路径 176
6.2 大学生思想道德教育教学路径 192
6.3 大学生思想道德教育隐性路径 227
参考文献 244
后记 260