第一章 教学写作观述评 1
第一节 教学写作的概念定位 1
第二节 教学写作的主体属性 7
第三节 教学写作的哲学阐释 15
第四节 教学写作的人文价值 23
第五节 教学写作的实践分野 30
第六节 教学写作探索的灵魂 36
第二章 写作教学任务观述评 45
第一节 写作教学基本任务的依据 45
第二节 写作教学的基本目标 53
第三节 写作教学的基本内容 59
第四节 写作教学的根本方法 67
第五节 学生写作能力的测试 75
第三章 写作教学知识观述评 84
第一节 告诉学生“怎么做”的知识 84
第二节 让写作知识紧贴学生的写作过程 93
第三节 抓住根本，纲举目张 99
第四节 给学生“悟”留出空间 107
第五节 改造、删汰不适用的传统写作知识 114
第六节 立足实践，善“述”敢“作” 121
第四章 写作教学方法论述评 130
第一节 让学生成为表达的真正主体 130
第二节 思维，是写作教学的抓手 139
第三节 提供自觉写作的基本条件 148
第四节 素质教育和应试相得益彰 157
第五节 鼓励学生经营自己的思想园地 165
第六节 点亮学生心中那盏“灯” 174
第五章 理论和实践统一的探索述评 183
第一节 为写作教学全方位透析教学写作 183
第二节 在实践的基础上建立系统的理论 191