第一章 外语教育学的价值取向及其性质 1
第一节 外语教育学的价值取向及其性质 1
第二节 外语教育学的产生与发展 4
第三节 外语教育学的研究对象 8
第四节 外语教育的理论模式体系 10
第五节 我国外语教育学的发展 21
第二章 中学外语教育学的理论基础 27
第一节 外语教育的语言本质观 27
第二节 学习的本质 46
第三章 中学外语课程设置和教材编写 70
第一节 外语课程设置与课程标准设计 70
第二节 外语教学大纲与课程标准的比较、研究 76
第三节 外语教材的对比分析 92
第四章 中学外语教学目标 140
第一节 外语教学目标 140
第二节 外语素养 161
第三节 发展智慧能力 179
第四节 激励情意 186
第五节 跨文化教育 193
第六节 培养自学能力 196
第七节 外语教学总目标 199
第五章 中学外语教学的过程 204
第一节 外语教学过程的因素及其关系 204
第二节 外语教学过程的基本阶段及其模式 209
第三节 中学外语课堂教学的设计和评析 224
第六章 外语教学原则 232
第一节 寓思想文化教育于外语教学之中 232
第二节 情境与情意相结合 235
第三节 夯实双基，加强为交际运用外语的能力 239
第四节 视听说领先，读写及时跟上，在四会基础上着重培养阅读能力 243
第五节 尽量用英语上课，适当使用母语 247
第六节 多信息、高密度、韵节奏、勤交际原则 249
第七节 以学定教、以教导学、多学精教、不教自学原则 259
第八节 正确性与流利性的统一 260
第七章 外语语言知识教学 266
第一节 英语语音教学 266
第二节 英语词汇教学 274
第三节 英语语法教学 286
第四节 英语语言功能教学 299
第八章 中学外语听说读写能力培养 303
第一节 培养听的能力 304
第二节 培养说的能力 311
第三节 培养读的能力 320
第四节 培养写的能力 329
第九章 现代教育技术在外语教学中的运用 338
第一节 现代教育技术概要 338
第二节 多媒体信息技术在外语教学中的运用 345
第十章 中学外语课外活动 357
第一节 外语课外活动的意义和作用 357
第二节 外语课外活动的目标、原则和方法 358
第三节 外语课外活动的内容和形式 360
第十一章 外语教学评价 369
第一节 评价的基本概念 369
第二节 形成性评价与总结性评价 374
第三节 外语测试 380
第十二章 外语教育科研方法 404
第一节 中学外语教育科学研究的概念和基本步骤 404
第二节 观察研究法 407
第三节 调查研究法 412
第四节 实验研究法 417
第五节 经验总结法 421
第六节 个案研究法 425
第七节 叙事研究 429
第八节 外语教育科研文章的撰写 433
参考文献 441
后记 445