第一章 校务委员会的价值认知 1
第一节 校务委员会的价值 2
一、校务委员会是时代发展的迫切需要 3
二、校务委员会是学校发展的自身需要 8
第二节 校务委员会的实践 11
一、校务委员会的实验研究 11
二、校务委员会的全面推广 16
第二章 校务委员会的组织建构 23
第一节 校务委员会的组建原则 24
一、坚持民主集中制原则 24
二、坚持目标原则 26
三、坚持专业化原则 27
四、坚持校本性原则 28
第二节 校务委员会的构成 29
一、校务委员会的组织建构 29
二、校务委员的标准 34
三、校务委员产生的方法 36
第三章 校务委员会的功能定位 41
第一节 校务委员会的定位 42
一、校务委员会制度的适用范围 42
二、校务委员会建设的目标追求 43
三、校务委员会的定位 46
第二节 校务委员会的功能 48
一、咨询和建议功能 48
二、宣传和协调功能 52
三、审议和决策功能 56
四、评议和监督功能 60
第四章 校务委员会的职能工作 64
第一节 校务委员的职能工作的意义 65
一、推进信息公开 65
二、利于问题解决 66
三、促进民主建设 68
四、增强组织活力 69
第二节 校务委员会职能工作的类型 70
一、常规工作 70
二、特色工作 75
第三节 校务委员会职能工作的一般流程 78
一、咨询论证会的工作流程 78
二、家长志愿者的工作流程 79
三、专题报告沙龙的工作流程 82
四、社区开放活动的工作流程 84
第五章 校务委员会的制度建设 86
第一节 校务委员会的制度建设 87
一、学校章程：赋予校务委员会合法地位 87
二、校务委员会章程：规范内部管理 88
三、校务委员会工作制度：形成工作常态 91
第二节 校务委员会的制度落实 97
一、制度的制定要广泛搜集意见 97
二、制度的执行要不断完善机制 98
三、制度的效果要进行阶段评估 105
第六章 校务委员会功能的拓展与深化 108
第一节 校务委员会功能的拓展与深化的迫切性 108
一、校务委员会的运行现状 109
二、当前校务委员会建设中出现的问题、困惑与阻碍 110
第二节 校务委员会功能拓展与深化的可能性 111
一、依法治教，为校务委员会功能拓展与深化提供大环境 111
二、模范引领，为校务委员会功能拓展与深化打开新局面 112
三、意识增强，把校务委员会功能拓展与深化推向新高度 113
第三节 校务委员会功能拓展与深化的建议 114
一、完善校务委员会的组织结构 114
二、拓展校务委员会功能的建议 119
三、深化校务委员会功能的建议 122
案例分享 124
校务委员会——南京市赤壁路小学 124
校务委员会功能的新探索——南京市汉江路小学 127
自我教育、自我管理、自我服务——南京市第二十九中学初中部 131
情系拉小 同心同力——南京市拉萨路小学 136
“小主人智囊团”——南京市琅琊路小学 139
因为“联”动，所以“欢”乐——南京市第三幼儿园 147
后记 152