绪言 3
一条主线 3
什么是君子 8
与“君子”之意相似的其他表述 19
“学”与“教育” 25
原典选读 29
中国教育家小传 39
“学而不厌”“诲人不倦”的孔子 39
“得天下英才而教育”的孟子 45
“贵师而重傅”的荀子 50
“简练于学，成熟于师”的王充 54
“传道授业解惑”的韩愈 58
“存天理，灭人欲”的朱熹 62
“顺导志意，调理性情”的王守仁 65
“正言”“正行”“正教”的王夫之 70
原典选读 75
源远流长的学校教育制度 85
官学制度 85
私学制度 96
私学沿革 101
书院制度 105
原典选读 115
被誉为中国第“五大发明”的科举制度 123
考生来源与报考办法 123
考试科目、内容与方法 128
录取、及第后的待遇 136
科举制的影响 140
原典选读 144
瑰丽多姿的教学思想 153
教学内容与课程设置 153
教学过程 162
教学的基本原则 167
教学的具体原则与方法 171
原典选读 180
成人之道：道德教育的原则与方法 193
诚意立志 193
学思并重 199
慎言力行 204
自省自克 210
改过迁善 216
原典选读 219