语文教学必须求真务实 3
让语文回到起点：姓语名文&王旭明 3
语文教学当返璞归真&柳斌 8
中学语文教育须“返璞归真”&周庆元 12
语文教育的出路在哪里&陆俭明 21
今天，我们需要朴素自然的语文&赵福楼 26
媒体之声 30
语文出版社社长王旭明——别让语文教学时髦却虚伪&《人民日报》 30
中小学语文课堂三大“流行病”遭挑战32校教师倡议上真语文课&《新闻晚报》 33
真语文就是语文 37
真语文：准确把握语文课程性质&吴忠豪 37
真语文的标志：坚守语文课程的特质&韩雪屏 41
育人与求真——我的语文教育观&贾志敏 46
我的小学语文教学理念&余映潮 50
为什么要把语文课上成语文课&黄厚江 53
真语文须明辨的几对关系&黄厚江 60
语文教育应为学生留下什么&于永正 66
语文要教会孩子直面现实&张丽钧 69
从陶行知“求真教育”深度解读真语文内涵&张先华 73
真语文是语文的回归&李世江 81
洗尽铅华，方显语文本色&汪惠迪 83
媒体之声 87
何谓真语文——从一堂课引出的语文教育改革思考&新华社 87
真语文的追求&《人民日报》 90
知假方能守真 95
北京语文课堂：亟须去假归真&王旭明 95
真语文拒绝“豪华包装”&孙绍振 104
真语文拒绝“伪对话”&孙绍振 111
语文课堂拒绝表演&贾志敏 113
公开课，不要再演戏了&程红兵 李镇西 116
知假方能守真——说说语文课上的那些“假”&张丽钧 120
弃本博功：语文教学失真低效的最大症结&董旭午 123
拒绝假课：真语文人的呼唤&钱娟 131
媒体之声 134
“毒舌”王旭明：向假语文宣战&《中国青年报》 134
“假语文”教学背后是“真教条”&《中国教育报》 139
用语文的方法教语文 145
让学生学会学习——真语文的核心目标&吴桐祯 145
真语文要做到三个“守住”&魏书生 151
用语文的方法教语文&黄厚江 158
朴实——真语文课的基本特征&黄厚江 160
学会感受语言，恰当使用多媒体&黄厚江 163
语言训练是语文之本——以《鹬蚌相争》为例&薛法根 166
教真语文要从教语言开始&章健文 169
真语文须真教实练——谈阅读教学之要义&余映潮 171
尊重原始理解，引导学生真阅读&程翔 177
让文学作品教学“回家”&肖远骑 179
一篇作文的十个步骤&贾志敏 182
要教学生写“真作文”&张赛琴 185
真语文是“真知”“真教”“真学”的融合&陈成龙 189
三节研讨课管窥真语文&王土荣 201
媒体之声 203
一堂“真”语文课&《21世纪经济报道》 203
王旭明的这一堂“语文课”&《法治周末》 211