两岸四地音乐教育者首聚台湾（代序）&郭声健 1
音乐教育的基本理论与前沿问题 2
音乐教育发展的社会规定性&代百生 2
十二年“国民”基本教育课程之“核心素养”——谈音乐课程纲要的发展&赖美玲 13
高校音乐教育与创造性思维的培养&梁信慕 26
科学与人文的深度融合：变革时代学校音乐教育范式讨论&张业茂 33
“我只是希望学生喜欢音乐”——从音乐教育哲学、心理学、评量角度剖析情意目标&林小玉 41
强化学生综合素质的“生态式艺术教育”创新实践&刘均逸 53
中小学优秀音乐教师群体调查及启示——以广东省中小学优秀音乐教师为例&陈文娟 62
音乐教育的研究是什么？——来自中小学教学现场的观点&潘朝阳 70
数码音乐技术对当代音乐教育的意义&殷苗苗 79
台湾音乐教育研究生何去何从？&庄惠君 88
音乐课程标准与教材建设 98
试论音乐教育专业的课程设置——以广东省地方高校音乐学院（系）为例&蔡觉民 谭桂琴 98
音乐课堂教学与社团创新 112
香港幼儿音乐课程面对的挑战与对策&刘永慈 112
青少年变声期嗓音变化的特质与觉察&潘宇文 123
信息科技融入小学音乐教学的实践&严婉瑜 133
初论音乐教育专业学生的入职教育及其课程建设问题&郭声健 143
社区非专业重唱团无伴奏合唱训练个案研究&郑方靖 154
音乐教育与民族文化传承 172
香港粤剧的承传模式：师徒制、社区训练和学院制&梁宝华 172
“台客文化”融入初中艺术与人文学习领域之课程设计&陈姿光 188
“变”与“不变”——变革时代学校民族音乐教育的历史观照与现实回应&王文 193
后记&谢苑玫 200