前言 1
第一篇 地理课程新理念呼唤科技创新 7
第一章 中学开展科技创新的探索 7
第一节 境外中学开展科技创新的启示 7
第二节 中学生特点与科技创新教育意义 8
第二章 中学科技创新的基本理念 11
第一节 地理课程中的相关理念 11
第二节 培养创新型人才的相关理念 13
第三节 知识经济时代的相关理念 15
第三章 科技创新与中学地理教学 17
第一节 科技创新与地理教学改革的关系 17
第二节 我国中学地理创新教育现状剖析 18
第四章 中学科技创新体系的建设 21
第一节 我国中学创新体系作用与地理创新教育宗旨 21
第二节 科技创新对学校创新体系建设的要求 22
第三节 学校创新体系的构建与价值取向 25
第四节 中学科技创新主要途径 27
第二篇 中学地理科技创新发展 33
第一章 中学科技创新面临的形势与任务 33
第一节 中学科技创新面临的形势与问题 33
第二节 中学科技创新的指导思想与总体思路 36
第三节 中学地理科技创新的主要任务 38
第二章 推进中学地理科技创新持续发展的对策建议 41
第一节 学校层面推进中学地理科技创新持续发展的对策 41
第二节 学科层面推进中学地理科技创新持续发展的对策 44
第三章 中学地理科技创新实践的基本模式 47
第一节 中学地理科技创新实践模式 47
第二节 中学地理科技创新模式的运用 49
第四章 中学地理科技创新实践活动基地建设 53
第一节 中学地理科技创新实践人才培养基地建设对策 53
第二节 福州中学地理科技创新实践活动基地建设——以福州三中为例 56
第五章 中学地理科技创新课程的开发 69
第一节 《福建省菌草业治理水土流失》校本课程开发探究 69
第二节 《天文爱好者》校本课程开发与实施 75
第三节 地理科技创新实践教学案例——《发展现代农业，赢在都市》教学设计 80
第三篇 学生地理科技创新案例 95
案例1：关于甲型H1N1流感的影响区域研究——以福建省为例 95
案例2：昆虫资源循环利用途径研究——以蜚蠊（蟑螂）为例 127
案例3：基于GIS的全国各省（市、区）竞争力分析研究 147
结语：给青春一个撒野的舞台——地理科技创新实践反思 199
参考文献 203