史苑耕耘 3
当代条件下的历史教学 3
从教书到教学生读书 9
厚积薄发 精心实施 16
教学偶得 19
加强历史概念的教学 25
激发兴趣 打好基础 29
“寓教于史”一例 33
试谈历史科“学习的迁移” 37
历史年代与思想教育 40
从“纳谏”和“民主”的比较谈起 42
读书琐谈 44
漫谈历史知识的记忆 48
严而有格 勤而得法 50
在复习中要处理好几个关系 57
高三历史课的能力培养 61
“特区”和旧社会“租界”有何不同 67
浅谈《齐民要术》的富民思想 70
略谈中国农业人口的迁移 74
谈中国古代的兵农结合 82
对《齐民要术》的哲学思考 89
空海入唐求法接受密教之原因初探 96
情深意切 华美委婉 102
空海入唐和鉴真东渡之比较 109
羊枣对日本投降时间的科学预见 117
严于律己 赏罚分明 123
老马说途 129
帮助青年教师迅速成长 129
与青年教师谈备课和上课 132
谈谈“说课” 135
谈“板书”艺术 140
评课三例 143
以创造性的态度写文章 146
谈谈怎样写教育教学文章 150
漫谈中学生的课题研究方法 153
谈谈研究性学习课的论文写作 162
专题报告的针对性、典型性和趣味性 167
时代·家教·热点 169
文林采拾 179
语文教师应该研究美学 179
杂谈语文教学同史地的关系 185
对比·解剖·板画 188
夏日趣谈 190
辩论：不应降温，而要引导 192
中学“校园文化”特点初探 195
教坛趣事四则 200
后记 204