第一章 研究问题和文献述评 1
第一节 研究背景、问题界定和研究意义 1
第二节 国内外研究综述 10
第三节 本章小结 38
第二章 研究设计 40
第一节 核心概念界定 40
第二节 分析单位 41
第三节 理论基础 43
第四节 研究方法 51
第五节 分析框架 62
第三章 农村中小学布局调整政策执行 66
第一节 布局调整政策出台的背景和发展脉络 66
第二节 布局调整后的教育现状 72
第三节 农村中小学布局调整过程原型一：巴库小学 84
第四节 农村中小学布局调整过程原型二：保田小学 97
第五节 本章小结 106
第四章 基层官员政策执行中的决策困境 109
第一节 行政规制 110
第二节 政策标准 124
第三节 政策资源的供需 130
第四节 目标群体的需求 135
第五节 绩效评估 139
第六节 本章小结 141
第五章 基层官员的政策再制定 145
第一节 政策价值——重新判断 146
第二节 政策目标——简化调整 151
第三节 政策标准——具体细化 162
第四节 政策任务——分解程序 166
第五节 政策目标群体——差异处理 170
第六节 本章小结 178
第六章 基层官员政策再制定中的个体行动规则 181
第一节 政策执行中的个体行动 182
第二节 个体行动中的规则 187
第三节 政策再制定：规则的冲突 192
第七章 研究结论、贡献和反思 196
第一节 研究结论 196
第二节 研究贡献 201
第三节 研究反思 203
参考文献 208
附录一 访谈提纲 221
附录二 开和县“十二五”期间农村中小学布局调整经费使用方案（按学校汇总） 224
索引 229
后记 234