第一章 绪论 1
第一节 研究背景与研究意义 1
一、研究背景 1
二、研究意义 6
第二节 研究文献综述 7
一、国外研究综述 7
二、国内研究综述 12
第三节 研究思路与研究内容 15
一、研究思路 15
二、研究内容 18
第二章 外语学习动机与学习策略的理论基础 19
第一节 外语学习动机的内涵界定 19
一、学习动机的概念 20
二、学习动机的分类 22
三、外语学习动机的理论流派 25
第二节 外语学习策略的内涵及测量 29
一、学习策略的概念及分类 29
二、学习策略的测量 34
第三章 研究对象与研究方法 38
第一节 研究对象 38
一、佤族的人口分布 38
二、佤族的支系和语系 42
三、佤族的习俗和宗教信仰 46
四、佤族的经济发展 59
五、佤族的传统教育发展 61
第二节 研究方法 70
一、资料采集及数据抽样 70
二、测量工具的编制 71
三、数据分析 72
第四章 问卷结构分析 73
第一节 信度和效度检验 73
一、总样本因素分析条件检验 73
二、信度检验与效度检验 74
三、效度检验 76
第二节 问卷因子分析 78
一、因子提取原则 78
二、因子提取结果 79
第五章 研究结果与讨论 86
第一节 英语学习动机的总体状况及影响因素 86
一、英语学习动机的总体状况 86
二、英语学习动机的相关影响因素分析 93
第二节 英语学习策略的总体状况及影响因素 99
一、英语学习策略的总体状况 99
二、英语学习策略的相关影响因素分析 106
第三节 英语学习动机、学习策略及英语成绩的关系 111
一、各变量之间的相关性分析 111
二、学习动机、学习策略及英语成绩的回归分析 116
第六章 研究结论与研究展望 123
第一节 研究结论 123
一、问卷的信度与效度 123
二、研究结论 123
三、研究启示 127
第二节 研究的局限性与研究展望 134
一、样本代表性与可信度 135
二、理论研究的运用与策略技术 135
附录1：《佤族中学生英语学习动机与学习策略调查问卷》 137
附录2：相关原始统计数据 143
参考文献 157