前言 一套完整的执行力解决方案 5
第一章 青少年的执行力问题 11
什么是执行力 13
执行技能的分类 14
青少年必备的执行技能 14
第二章 辅导学生而不是管理学生 17
提高学生的持久注意力 17
说到即是做到——言行一致培训 18
帮助学生设定目标 18
增强学生自我管理能力 19
第三章 快速改善学生执行力的方法：辅导法 25
具体辅导过程 26
明确学生的长期目标 30
怎样开始第一次辅导课 42
后续辅导课程 47
计划没有执行怎么办？ 54
如何成功退出辅导 57
辅导方式也可以很灵活 58
针对低龄儿童的辅导 62
针对高校学生的辅导 64
第四章 高级辅导技巧 67
沟通技巧 69
测试学生的执行技能 81
对辅导的效果进行记录 85
帮助学生解决难题 92
第五章 个性化学习指导：班级同侪辅导 105
同侪辅导的优越性 106
同侪辅导的类型 106
利用同侪辅导提高执行力 108
帮助学生成为自我学习者 111
教学生学会目标设定、交互式辅导和自我监督 112
第六章 执行力与社交技能 123
帮助学生克服社交困难 123
用于培养社交技能的同侪辅导 125
什么样的学生可以成为一名出色的辅导教练 127
同侪辅导训练手册 133
第七章 辅导的终极目标：让学生获得更大的独立性和自主性 139
提供更好的辅导策略 141
帮助孩子更好地实现人生目标 142
实践练习题 143
练习1：转述 143
练习2：反应式倾听 144
练习3：开放式提问和封闭式提问 145
练习4：支架式教学 146
练习5：清晰的指令 149
练习6：具体的表扬 151
练习7：优势与不足 152
练习8：辅导计划 153
练习9：生成目标达成评级表 154
练习10：绘制近期目标图表 155
练习11：检查表 156
练习12：评价表 157
练习13：解决问题 157
练习14：个别教育计划（简称IEP）目标 157
练习15：介入反应模式（简称RTI）框架内辅导 159
实践练习答案 161
附录：可反复使用的学习材料 171
附录1认识自我 177
附录2执行力半结构化访谈 180
附录3执行力调查问卷——成人版 187
附录4执行力调查问卷——学生版 191
附录5长期目标设定表 194
附录6测试周期计划设定表 198
附录7日常辅导表 200
附录8（逐渐退出）辅导计划表 201
附录9日常作业计划表 202
附录10儿童辅导表 203
附录11如何写文章 204
附录12如何计划并完成长期项目 210
附录13如何复习考试 214
附录14如何使笔记本／家庭作业条理有序 216
附录15如何做笔记 218
附录16学会解决问题 222
附录17目标达成情况等级表 225
附录18评价量表 226
附录19介入反应模式（RTI）进度监督表 227
附录20辅导工作说明 228
附录21家长许可信 230
附录22辅导协调员汇总表 232
附录23辅导协调员每周检查表 233
附录24A辅导反馈表——学生版 234
附录24B辅导反馈表——老师版 236
附录25数学学习目标计分表 238
附录26独立工作时间计分表 239
附录27上午辅导行为计分表 240
附录28日终例行计分表 241
附录29空白记录表 242
附录30班级小组和老师花名册 243
附录31同侪教练的互助辅导步骤 244
附录32学生每日目标设定步骤 245
附录33每日目标记录表 246
附录34奖励清单 247
附录35每周目标记录表 248
附录36给特定学生家庭的信 249
附录37给同侪教练家长的信 250
附录38辅导效果总问卷 251