第一章 17世纪至帝国以前的德国教育 1
第一节 17、18世纪的时代特征及启蒙运动对德国教育的影响 1
第二节 17、18世纪的学校教育 5
第二章 帝国时期的教育（1871—1918） 8
第一节 普鲁士国民学校和中间学校一般规定 8
第二节 改革教育学运动与改革教育学思想 14
第三章 魏玛共和国时期的教育（1919—1933） 20
第一节 魏玛共和国的教育改革和教育制度 20
第二节 精神科学教育学思潮兴起 28
第四章 纳粹统治时期的教育（1933—1945） 44
第一节 纳粹进行的教育改革 44
第二节 纳粹时期的学制与课程 48
第五章 战后德国教育的重建（1945—1949） 53
第一节 联邦德国的教育重建 53
第二节 民主德国的教育重建 69
第六章 东西德从分裂到统一时期的教育（1949至今） 75
第一节 联邦德国的教育发展 75
第二节 联邦德国的教育改革 82
第三节 民主德国的教育发展 97
第四节 东西德重新统一后新州进行的教育改革 101
第五节 教育学思潮 106
第七章 普通教育 124
第一节 学前教育 126
第二节 初等教育 129
第三节 中等教育 136
第八章 职业教育 148
第一节 职业教育体系 148
第二节 德国职业教育的特点 157
第九章 高等教育 161
第一节 高等学校的任务及类型 161
第二节 高等学校的管理 168
第三节 高等学校的入学条件及教学活动 174
第十章 德国的教师素质与师资培养体制 180
第一节 中小学教师的现状 180
第二节 师资培养制度 182
第三节 课程设置以及考试和聘任制度 185
第四节 教师进修制度 192
第五节 师范教育面临的问题 196