上编 文化教育 3
第一章 先秦时期的文化教育 3
第一节 远古时期的概况 3
第二节 夏、商、周的经济和政治 7
第三节 夏、商、周的文化 15
第四节 先秦时期的教育 35
第五节 孔子、孟子和《学记》《大学》的教育思想 46
第二章 秦汉六朝隋唐时期的文化教育 84
第一节 经济政治概况 84
第二节 文化概况 92
第三节 教育政策和制度 103
第四节 《吕氏春秋》、董仲舒、王充、颜之推和韩愈的教育思想 127
第三章 宋元明至清中叶的文化教育 146
第一节 经济、政治和文化 146
第二节 教育政策和制度 164
第三节 科举和八股文 187
第四节 朱熹、王守仁、颜元的教育思想 198
第四章 半殖民地半封建社会的文化教育 210
第一节 帝国主义对我国的文教侵略 212
第二节 洋务教育 217
第三节 维新变法时期的教育 223
第四节 清朝崩溃前夕的所谓“新教育” 227
第五节 教会大学 236
第五章 辛亥革命后民国政府的文化教育 242
第一节 辛亥革命至“五四”时期的教育 242
第二节 1912年至1927年资产阶级领导下的文化教育 258
第三节 国民党统治下的反动教育和中国人民对反动教育的斗争 273
第四节 国民党统治下的文化教育 284
第六章 马克思主义传入后中国共产党领导的文化教育 299
第一节 “五四”运动及第一次国内革命战争时期党领导的文化教育 300
第二节 第二次国内革命战争时期革命根据地的文化教育 315
第三节 抗日战争时期根据地的文化教育 322
第四节 第三次国内革命战争时期解放区的文化教育 345
下编 教育改革 355
第七章 中国教育改革 355
第一节 教育改革的时代背景 355
第二节 教育体制改革 360
第三节 全面贯彻教育方针 全面提高教育质量 365
第四节 加强和改进学校德育工作 375
第五节 深化教学改革 提高教学质量 392
第六节 加强和发展教育科学教育 406
第七节 邓小平教育理论 414
第八章 美国教育改革 437
第一节 改革的实践 437
第二节 改革的理论 447
第九章 法国教育改革 456
第一节 改革的实践 456
第二节 改革的理论 465
第十章 日本教育改革 475
第一节 改革的实践 475
第二节 改革的理论 485
第十一章 印度当代教育改革 493
第一节 改革的实践 493
第二节 改革的理论——圣雄甘地的教育理论 504
第十二章 教育改革与发展的趋势 508
附录：我的自传 528
后记 592