第一章 导论 1
第一节 人类行为 2
一、人类行为的含义与过程 2
二、人类行为的类型 6
三、人类行为的特征 13
四、人生成长的阶段 14
第二节 人类需要 22
一、人类需要的含义 22
二、人类需要的类型 24
三、人类需要的特征 27
四、人类需要的评估 27
第三节 人类与环境 28
一、自然环境与社会环境 28
二、人类与社会环境的关系 31
三、人与环境互动：生物角色和社会角色 33
四、人与环境互动：生理年龄和社会年龄 36
五、人与环境互动：生理性别和社会性别 36
第四节 研究人类行为与社会环境的意义 40
一、对中国社会工作学科建设的意义 40
二、对中国社会工作教育发展的意义 41
三、对中国社会工作实务发展的意义 43
第二章 人类行为与社会环境互动的心理理论视角 48
第一节 精神分析理论 48
一、弗洛伊德的经典精神分析理论 48
二、阿德勒与荣格的后期精神分析理论 52
第二节 心理与家庭发展阶段理论 55
一、埃里克森的心理发展阶段理论 55
二、杜瓦尔等的家庭生命周期理论 58
第三节 认知发展理论 60
一、皮亚杰的认知发展理论 60
二、维果茨基的心理发展观 62
第四节 道德发展理论 63
一、皮亚杰的道德认知发展理论 63
二、科尔伯格的道德发展理论 65
第五节 学习理论 68
一、华生与斯金纳的行为主义学习理论 68
二、班杜拉的社会学习理论 70
第六节 人本主义理论 72
一、马斯洛的人本主义理论 72
二、罗杰斯的人本主义理论 73
第七节 符号互动理论 74
一、米德的符号互动论 74
二、布鲁默的符号互动论 75
三、戈夫曼的拟剧论 77
第三章 人类行为与社会环境互动的社会理论视角 83
第一节 社会互动理论 83
一、社会交换论 84
二、社会网络理论 86
第二节 社会化理论 88
一、社会角色理论 89
二、越轨行为理论 91
三、生命历程理论 94
第三节 系统理论 97
一、一般系统理论 97
二、帕森斯的结构功能主义 99
三、生态系统理论 101
第四章 社会结构环境 107
第一节 个人成长中的家庭 107
一、家庭的含义与类型 107
二、家庭在个人成长中的功能 109
三、家庭生命周期 111
第二节 个人成长中的群体与组织 113
一、群体与组织的含义与类型 113
二、群体与组织在个人成长中的功能 117
三、群体的角色结构 118
第三节 个人成长中的学校 119
一、学校的含义和类型 119
二、学校在个人成长中的功能 120
三、特殊教育 121
第四节 个人成长中的社区 122
一、社区的含义与类型 122
二、社区在个人成长中的功能 124
三、重建社区资源运动 125
第五节 个人成长的工作单位 126
一、工作单位的含义与类型 127
二、工作单位在个人成长中的功能 127
三、职业发展与社会流动 128
第六节 个人生活中的制度 130
一、制度的含义与类型 130
二、制度在个人成长中的功能 131
三、提供社会福利的制度 132
第七节 社会工作的重要议题 135
一、社区儿童保护网络 135
二、失业中的福利需要 137
第五章 社会文化环境 142
第一节 文化导论 142
一、文化的含义与特征 142
二、文化的元素 145
三、文化的结构与功能 146
第二节 社会价值观 150
一、社会价值观的含义 150
二、社会价值观的类型 151
三、社会价值观的功能 155
第三节 文化变迁 156
一、文化变迁的含义 156
二、文化变迁的类型 157
三、文化变迁的功能 158
第四节 社会工作的重要议题 159
一、代沟 159
二、中国佛教文化与慈善服务 161
三、重建生命意义 164
四、社会工作服务的文化嵌入 165
第六章 怀孕、胎儿与社会环境 171
第一节 怀孕与分娩 171
一、胎儿的发育过程 171
二、胎儿的出生过程 173
第二节 影响胎儿发育的因素 175
一、遗传 175
二、母亲的身体状况 180
三、母亲的情绪状况 186
四、环境污染 188
第三节 胎儿与社会 189
一、准父母角色的扮演 189
二、家庭秩序的调整 190
三、保护母婴的社会政策 191
第四节 社会工作的重要议题 192
一、医疗技术发展与人类道德 192
二、出生性别比 194
三、流产 195
第七章 婴儿行为与社会环境 198
第一节 婴儿的生理发展 198
一、婴儿脑的发展 198
二、婴儿的无条件反射 200
三、婴儿动作发展 201
第二节 婴儿心理的发展 204
一、婴儿认知的发展 204
二、婴儿情绪的发展 210
第三节 婴儿与社会 213
一、婴儿与家庭 213
二、婴儿与同伴 218
第四节 社会工作的重要议题 219
一、婴儿照顾与家庭服务 219
二、产后抑郁症与精神健康 221
三、弃婴与收养 222
第八章 幼儿行为与社会环境 227
第一节 幼儿生理发展 227
一、幼儿生理的发展 227
二、幼儿健康 229
第二节 幼儿动作与语言发展 231
一、幼儿动作技能发展的特点 231
二、幼儿语言发展的特点及能力培养 232
第三节 幼儿心理与行为的发展 234
一、幼儿心理的发展 234
二、幼儿游戏 237
三、幼儿劳动 244
第四节 幼儿与社会 245
一、幼儿与家庭 245
二、幼儿与同伴 248
三、幼儿与社区 250
第五节 社会工作的重要议题 250
一、独生子女教育 250
二、幼儿心理自闭 252
三、幼儿照顾与社会服务发展 253
第九章 儿童行为与社会环境 258
第一节 儿童生理和心理发展 258
一、儿童的生理发展 258
二、儿童的心理发展 260
三、儿童的心理社会发展 265
第二节 儿童发展与社会环境 268
一、儿童与家庭 268
二、儿童与同伴 270
三、儿童与学校 273
四、儿童与社区 274
第三节 社会工作的重要议题 276
一、学龄儿童的成就压力 276
二、儿童对父母离婚的适应 277
三、儿童虐待 279
四、儿童的情绪问题 280
第十章 青少年行为与社会环境 286
第一节 青少年的生理与心理发展 286
一、青少年的生理发展 287
二、青少年的心理发展 290
第二节 青少年行为发展与社会环境 296
一、青少年与同龄群体 296
二、青少年与家庭 298
三、青少年与学校 301
四、青少年与社区 303
第三节 社会工作的重要议题 305
一、青少年网瘾 305
二、青少年未婚怀孕 308
三、青少年越轨与犯罪 311
第十一章 青年行为与社会环境 318
第一节 青年的生理与心理发展 318
一、青年的生理发展 318
二、青年的心理发展 319
三、常见的生理与心理问题 321
第二节 青年行为发展与社会环境 323
一、性别角色的完善与社会环境 323
二、人际关系的发展与社会环境 326
三、自主性的发展与社会环境 328
第三节 青年对生活方式的选择 330
一、学业 330
二、恋爱与家庭 332
三、就业与事业发展 336
第四节 社会工作重要议题 338
一、亲密关系的危机与处理 338
二、家庭暴力 341
三、离婚与单亲家庭 348
第十二章 中年人行为与社会环境 356
第一节 中年人的生理与心理 356
一、生理改变及发展 356
二、智力的持续发展 359
三、心理发展日趋成熟与性格稳定 359
第二节 中年人的家庭 361
一、亲子关系 362
二、照顾父母 363
三、夫妻关系 364
第三节 中年人的职业 368
一、职业生涯的发展 368
二、职业与收入 370
三、女性与就业 371
第四节 中年人的社会参与 374
一、持续学习与参与 374
二、持续学习 376
第五节 社会工作的重要议题 379
一、失业和寻找工作 379
二、人生疲倦感与中年危机 381
三、贫穷家庭与社会救助 384
第十三章 老年人行为与社会环境 389
第一节 老年人的生理与心理 389
一、老年人的生理变化 389
二、老年人的心理变化 393
三、老年学的社会心理理论 395
第二节 老年人面对的变化 399
一、工作和退休 399
二、丧偶与独居 401
三、同伴关系 403
四、终身学习 404
第三节 老年和社会支持 405
一、老年人和失能问题 405
二、老年与社会支持 409
第四节 老人社会工作的重要议题 413
一、老人自杀 413
二、虐待老人及老年歧视问题 415
三、体弱老人照顾与服务 417
四、老年人的权益与保护 420
后记 426