丛书主编序言 1
序 3
第一部分 思想传记 3
第一章 历史背景 3
第二章 斯巴达 11
第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17
第四章 时代的性质与苏格拉底 29
第五章 智者派 32
第六章 结论 36
第二部分 柏拉图教育思想评述 45
第七章 《理想国》中的初等教育 45
第八章 《理想国》中的中等教育 51
第九章 理念论 61
第十章 教育的概念 79
第十一章 天性与培养 87
第十二章 道德教育、教化与审查制度 98
第十三章 人文学科 113
第十四章 灵魂 130
第十五章 辩证法 140
第十六章 厄洛斯 148
第十七章 总结：一种教育理论 159
第三部分 柏拉图著作的认可与影响 171
第十八章 学园与柏拉图哲学遗产的一个轮廓 171
第十九章 20世纪之前教育哲学中的柏拉图遗产 178
第二十章 教育思想中的柏拉图遗产 184
第四部分 柏拉图在今天的意义 199
第二十一章 关联性问题 199
第二十二章 某些心理学问题 202
第二十三章 真理与知识 208
第二十四章 教育分配 214
第二十五章 价值问题 217
第二十六章 哲学与教育理论 219
结语 228
附录一 有关智者派运动问题的注释 231
附录二 有关柏拉图著作的真实性和分类的注释 238
附录三 有关实在的注释 240
缩写 244
参考文献 246
总索引 268
希腊人名索引 274
希腊术语索引 277
致谢 280