第一篇“德育”名称的由来及其内涵 1
一、“德育”名称的由来 1
二、德育之“德”通解 1
三、德育的内涵 2
第二篇 思想道德教育在国家发展中的地位 5
一、思想道德教育与经济发展 5
二、思想道德教育与政治发展 7
三、思想道德教育与社会发展 9
四、思想道德教育与文化发展 10
第三篇 思想道德教育是学校教育的重要组成部分 12
一、思想道德教育与各育的关系 12
二、思想道德教育与学校的各项工作 13
三、思想道德教育与教育改革 15
第四篇 思想道德教育对青少年成长的意义 18
一、促进人的全面发展 18
二、促进个人的社会化 19
三、有效抵制不良影响 20
第五篇 校园思想道德教育的组织形式 22
一、各科教学中的思想道德教育 22
二、共青团、少先队、学生会活动中的思想道德教育 25
三、课外和校外活动中的思想道德教育 28
四、社会实践活动 30
第六篇 校园思想道德教育内容的特点 33
一、道德价值观和世界观并重 34
二、独特的民族性与普遍的国际性并重 36
三、学生的道德素养、能力与综合素养并重 36
四、学生的个性与群体意识、社会责任感并重 37
五、注重国情和国策教育 38
六、注重公民教育 38
七、注重劳动教育 39
第七篇 校园思想道德教育的有效方法 40
一、身教言教结合法 40
二、说理引导法 41
三、比较鉴别法 44
四、榜样示范法 46
五、情感陶冶法 48
六、实际锻炼法 51
七、修养指导法 54
八、心理咨询法 55
九、弹性教育法 57
第八篇 校园道德行为训练的良方妙策 58
一、正强化 58
二、负强化 59
三、间隔强化 61
四、订立契约 62
五、代币法 63
六、精神鼓励法 64
七、冷落法 64
八、反馈法 65
九、塑造法 66
十、链锁法 66
第九篇 校园思想道德教育管理组织体系及主要原则 67
一、校园思想道德教育管理的组织体系 67
二、学校思想道德教育管理的主要原则 67
第十篇 校园思想道德教育管理的方式方法 71
一、进行思想动员 71
二、建立健全规章制度 71
三、进行明确分工 72
四、正确运用奖励与惩罚 72
五、评估 73
第十一篇 校园思想道德教育的评价体系 75
第十二篇 天行健，君子以自强不息 86
一、强者之品行，时代之所需 86
二、青少年怎样做人生的强者 87
三、愈挫愈勇，方显强者本色 89
四、变压力为动力 91
五、经常激励自己可以拥有美好未来 92
六、“富”而不耀，“穷”而不困，奋进不息 93
七、令人崇敬的“强者”的故事 96
八、面对强者当自鉴 101
第十三篇学会自立——拥有自我天地 104
一、自立的涵义和内容 104
二、青少年学会自立的必要性和重要性 107
三、影响中国青少年自立的因素 113
四、青少年怎样学会自立 115
第十四篇 树立科学的人生观 125
一、人生观的涵义 125
二、树立正确的人生观的意义是什么 126
三、怎样树立科学的人生观 126
四、自觉树立正确的人生态度 128
五、树立正确的幸福观 132
六、树立正确的审美观 133
七、如何对待苦与乐 135
八、如何对待生活中的逆境 136
第十五篇 志当存高远，实现人生价值 137
一、伟大的作为源于伟大的志向 137
二、怎样开拓自己的人生道路 140
三、人生价值的含义和特点 143
四、如何评价和实现人生价值 147
第十六篇 培养坚强意志——拥有人生金钢钻 151
一、坚强的意志品质及其表现 151
二、人生需要坚强的意志和磨难意识 153
三、在生活中培养坚强的意志 159
第十七篇 志定毅坚，走向成功 164
一、立志的几种误区 164
二、心志专一，善于自我控制 166
三、志不坚者智不达 169
四、毅不坚则事不成 170
五、哥伦布的成长之路——志存高远，勇于实践 172
六、爱迪生的成功之秘诀——痴心不怠，坚韧不拔 173
第十八篇 提高综合能力，适应社会发展 175
一、提高思维能力 175
二、提高表达能力 176
三、提高想象力和创造力 177
四、提高劳动能力 178
五、提高适应新的环境与生活的能力 179
六、提高参与并适应社会的能力 181
第十九篇 自觉养成良好的习惯 183
一、所有自我管理都包括习惯方面的管理 183
二、享受良好习惯的利息 184
三、妨碍自我管理的八个坏习惯 185
四、养成良好习惯的三句格言 187
五、从现在做起 188
第二十篇 善于竞争，圆你梦想 190
一、树立竞争意识，担当历史重任 190
二、培养正确的竞争意识 190
三、如何面对竞争中的失败 193
第二十一篇 谦虚是向上的车轮 195
一、永不自满 195
二、学无常师 196
三、桃李不言，下自成蹊 197
四、谦逊的态度和作风能够唤起人们的美感 198
五、谦虚谨慎可以赢得别人的好感 198
第二十二篇 时间和效率是成功的保证 200
一、今日事，今日毕 200
二、时间就是财富 201
三、摸准时间的脾气 201
附：人生砺志水平自我测试 207
第二十三篇 青少年羞耻感培育的内容与方法 214
一、羞耻感及其培育的意义 214
二、羞耻感培育的内容 215
三、羞耻感培育的途径 216
四、羞耻感培育的方法 216
第二十四篇 说谎心理行为的分析与矫正 219
一、说谎的成因 219
二、说谎现象的教育与引导技巧 221
第二十五篇 当代青少年挫折教育的意义和途径 225
一、青少年挫折教育的重大意义 225
二、受挫心理抚慰与家庭教育 227
三、挫折教育应列入学校常规教育计划中 234
四、建立起全方位的挫折教育网络 240
第二十六篇 中学生怎样适应新环境 243
一、与环境有关的适应问题 243
二、与人际交往有关的适应问题 244
三、与自我有关的适应问题 245
四、如何提高新环境的适应能力 246
第二十七篇 心境自我测试与分析 250
一、你是否快乐 250
二、你乐观吗 253
三、你富有幽默感吗 255
四、你是轻松兴奋的人吗 258
五、你对人生充满好奇与渴望吗 260
六、测测你的耐挫能力 262
七、你总是带有敌对情绪吗 264
八、自卑心理测验 266
九、你有焦虑情绪吗 270